A. 唾液腺 B. 膽囊 C. 肝臟 D. 胰腺

（1）若將圖中蝗蟲和河蚌歸為一類，其余為另一類，則分類依據是_______。

（2）一生中用過三種器官呼吸的動物是______（用字母表示）

（3）真正的陸地生活的脊椎動物的是_____（用字母表示），原因是它們的______和_____完全擺脫了水的限制。

（4）A和C雖然都可以在空中飛行，但它們在呼吸和生殖發(fā)育過程存在較大區(qū)別：例如，兩者都用____進行氣體交換，但C還用_____輔助呼吸：生殖發(fā)育過程中，A區(qū)別于鳥類的主要特征是_____。

（5）河蚌利用______與水流進行氣體交換；蝗蟲的呼吸器官是______。

（6）青蛙幼體生活在水中，用______呼吸；成體生活在潮濕陸地上，也可生活在水中，主要用______呼吸，兼用______輔助呼吸。這種發(fā)育方式叫______。

（7）請把上述六種動物按由低等到高等的順序排列______（用字母表示）。

A.Ⅰ是有一對適于飛行的翅

B.Ⅱ是有性生殖，體內受精，卵生

C.Ⅲ是有輔助呼吸的器官

D.Ⅳ是有防止水分散失的結構

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B. 細胞→器官→個體

C. 細胞→器官→組織→個體 D. 細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體

A. 呼吸作用 B. 蒸騰作用 C. 吸收作用 D. 光合作用

A.鮑魚和海馬B.海馬和魷魚C.泥鰍和鯊魚D.鱷魚和青魚

A. 將食物與胃液混合 B. 將食物磨碎 C. 徹底消化食物 D. 暫時貯存食物

A. 綠色出行 B. 節(jié)約用紙

C. 愛護花草 D. 浪費糧食

（1）人的單眼皮性狀和雙眼皮性狀都是由成對的___________________控制的。

（2）圖中Ⅰ1和Ⅰ2都是單眼皮，而他們的女兒卻是雙眼皮、他們感到疑感！莫非在醫(yī)院里抱錯了？你能運用所學的知識設計實驗幫助他們解開心中的謎團嗎？

實驗步驟：①取3支試管，分別抽取女兒和父母的血液各1毫開，放入試管并編號。②用相關儀器提取3個人的DNA，進行位點對比。結果通過對比、發(fā)現女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同，這說明：____________________________。實驗結論：根據________________________的對比結果，可確定女兒與其父母的關系。

（3）根據表中遺傳規(guī)律和遺傳圖譜可以分析，Ⅱ5的基因組成為__________________，其母體的基因組成為______________________；其父母若再生一個孩子，此孩子為雙眼皮的幾率為___________________。

（4）細胞內與性別決定有關的染色體是性染色體若Ⅱ9是單眼皮，根據上面的遺傳圖譜和表解可以確定，Ⅱ9體細胞內性染色體組成為_________________ ；而僅根據遺傳圖請可知人的眼皮性狀與性別無關，這說明控制該性狀的基因在_________________________染色體上。

（1）圖中所示構成1-5的結構與功能的基本單位是_________________ ，它與人體別的細胞不同在于有____________________（標明序號和對應的結構名稱），它的功能是__________________________。

（2）如圖所示賽場上，運動員從看到籃筐到準確完成投籃的過程中，對投球角度、力度做出準確判斷的結構是[ ]___________________，與維持身體平衡，協調運動有關的結構主要是[ ]_________________________。

（3）休息時，教練會和隊員一起總結優(yōu)點和不足，溝通需要改進的攻防策略，這個過程離不開1的表層中與________________________有關的神經中樞。

（4）運動員能快速靈敏的進行比賽，還與遍布全身的5密切相關，該結構是由[ ]________________集結成束，外面包_________________構成。

（5）比賽中，某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部，結果造成下肢運動障礙，大小便失禁的癥狀，你分析他應該是扭傷了腰部的[ ]_______________從而影響了它的_____________________功能。