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【題目】小張同學為了探究唾液對淀粉消化的影響,按圖中①④的步驟進行實驗。
(1)A試管在實驗中的作用是_____。
(2)實驗步驟③中滴加X試劑是_____。
(3)當小張發(fā)現B1試管溶液不變藍色時,他會想到什么問題促使他繼續(xù)開展實驗步驟④_____?你認為他想到的問題是_____。
(4)實驗步驟④中滴加的Y試劑是_____。
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【題目】踐踏草坪會造成土壤板結,影響草的生長.其中蘊含的科學道理是( )
A.植物缺少無機鹽,影響生長
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
D.氣孔關閉,影響蒸騰作用
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【題目】如圖中甲、乙分別表示大豆種子和玉米種子的結構,請據圖回答問題:
(1)圖甲中⑥所示的結構有_____片,貯藏著營養(yǎng)物質,圖乙中②所示的結構有_____片,沒有貯藏營養(yǎng)物質,其營養(yǎng)物質貯藏在[_____]所示的結構中。
(2)種子萌發(fā)時,甲圖中的[]_____先突破種皮,發(fā)育成新植物體的根;乙圖中[]_____將發(fā)育成新植物體的莖和葉。
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【題目】某同學養(yǎng)了一盆天竺葵,希望它快點長,就給它施了大量的肥料,結果植物出現了萎蔫的現象。后來她通過學習知道了植物吸水的主要器官及吸水原理。如圖1為根尖縱切面顯微結構圖,圖2表示一個植物細胞吸水和失水過程模式圖,請你和她一起分析解決問題:
(1)從根尖的各部分的細胞結構特點分析,根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位是[_____],判斷的依據是細胞的細胞壁極薄,細胞質_____、_____大。
(2)弱小的根尖直接接觸土壤顆粒,根仍能在土壤中不斷伸長擴展。根尖中起保護作用的結構是[_____],能分裂產生新細胞的是[_____]。
(3)施肥過多引起植物出現的“燒苗”現象,是右圖中過程[_____]所示的現象。要想緩解施肥過多對植物的影響,應采取的補救措施是_____,理由是_____土壤溶液濃度。
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【題目】驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”實驗的基本步驟如圖所示,請回答問題:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)此方案設計不嚴謹,實驗還應增設對照組:將玻璃鐘罩內的氫氧化鈉溶液換成_____,其他保持不變。
(2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過_____生理過程消耗體內貯存的有機物。
(3)實驗步驟③中,葉片顏色的變化的原因是:_____能脫去葉綠素。
(4)實驗步驟①中的葉片經實驗步驟③④處理,葉片顏色_____變藍。
(5)實驗設計完善后,進行的實驗結果說明:_____是光合作用的原料。
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【題目】為長骨的模式圖,看圖回答;
(1)對骨有營養(yǎng)作用的血管主要集中在[2]__________內。
(2)[5]______排列呈蜂窩狀,內有終身可以造血的 ________;[6]__________分布在骨干的外周,骨組織致密。
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【題目】如圖表示植物體有關生理作用示意圖。請據圖回答:
(1)若A表示二氧化碳,B表示氧氣,則該圖表示_____作用示意圖。
(2)若A表示氧氣,B表示二氧化碳,則該圖表示_____作用示意圖。
(3)若A表示水蒸氣,則說明植物體正在進行的生理活動是______。
(4)在植物體內存在著兩種運輸的管道,一種是通過____把根吸收的水分輸送到植物體 各處。另一種是通過____把綠葉制造的有機物經葉脈、葉柄.莖運送到植株各處。
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【題目】如圖是鯽魚的形態(tài)圖
(1)根據圖示寫出圖中數字所指結構的名稱。1_____,2_____,3_____,4_____,5_____,6_____。
(2)鯽魚身體分那三部分_____。
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【題目】如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現了生物化石,請分析回答:
(1)在________巖層中形成化石的生物比較簡單、低等.
(2)在________巖層中形成化石的生物比較復雜、高等.
(3)通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物的進化趨勢是________、________、________.
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