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【題目】在“探究水分對(duì)水稻生長的影響”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)的對(duì)照組應(yīng)該

A. 所有變量都相同 B. 只存在水分這一個(gè)變量的差異

C. 除水分外,其他變量都不同 D. 光照、溫度、水分等變量都不同

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【題目】激素在人的生命活動(dòng)過程中,起到了重要的調(diào)節(jié)作用.如圖是構(gòu)成人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)回答:

(1)進(jìn)入青春期的中學(xué)生,身體發(fā)生了重要變化,女生的變化主要是由[ ] ____________________分泌的雌性激素作用的結(jié)果.

(2)劉晨近來多飲、多尿、多食,且日漸消瘦、四肢無力,醫(yī)院檢查結(jié)果是血糖濃度偏高,尿中含糖.其癥狀的形成可能與[ ]__________的功能異常有關(guān).

(3)圖中[2]是________.科學(xué)家為了研究它所分泌的激素的作用,在蝌蚪生活的水中加入該激素,蝌蚪在較短的時(shí)間內(nèi)就變成了小型青蛙.此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 _______________________________________

(4)當(dāng)你受到驚嚇時(shí),會(huì)出現(xiàn)心跳加快、血壓升高等現(xiàn)象,這說明人體的生命活動(dòng)主要受到____________的調(diào)節(jié),但也受到 _____________的影響.

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【題目】如圖是某人的體細(xì)胞染色體排序圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中形態(tài)差別較大的一對(duì)染色體是性染色體

B. 正常情況下,此人產(chǎn)生的精子含X染色體或Y染色體

C. 此人所生后代是男孩的幾率是50%

D. 此人的體細(xì)胞中X染色體來自父方或母方

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【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人形成視覺的感受器位于[ ] 上.青少年如果長時(shí)間上網(wǎng),就容易導(dǎo)致近視,可以通過佩戴 加以矯正.

(2)從反射類型來看,膝跳反射屬于 ,其神經(jīng)中樞位于 (填字母)內(nèi),請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑:

(3)如果⑥受到損傷,膝跳反射能否進(jìn)行? ,人能否感受到橡皮錘的敲擊?

(4)醉酒司機(jī)步履蹣跚,動(dòng)作遲緩,給自己及他人的生命安全帶來極大隱患.醉酒司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的

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【題目】患關(guān)節(jié)炎時(shí),可能引起積液或積膿的部位是( )

A. 關(guān)節(jié)軟骨 B. 關(guān)節(jié)腔 C. 關(guān)節(jié)窩 D. 關(guān)節(jié)囊

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【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。下列說法不正確的是(  )

A. ①代表的是氧氣

B. A代表的是線粒體,是呼吸作用的場所

C. ②代表的是二氧化碳

D. 植物細(xì)胞中都含有葉綠體

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【題目】依據(jù)生物的某些特征,可以將我們學(xué)過的生物分成如圖所示的三個(gè)類群。下列有關(guān)圖示的描述錯(cuò)誤的是( 。

A. 類群1可能是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中生活

B. 類群2屬于原核生物,其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作

C. 類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物,但都是真核生物

D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是:都不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物

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【題目】下列各組動(dòng)物中,運(yùn)動(dòng)方式以跳躍為主的是( 。

A. 麻雀、蝙蝠 B. 烏賊、海豚 C. 青蛙、袋鼠 D. 帶魚、野兔

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【題目】關(guān)于動(dòng)物的行為的敘述,不正確的是( 。

A. 動(dòng)物行為有先天性行為和學(xué)習(xí)行為

B. 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物為了更好適應(yīng)多變環(huán)境,但可以隨著環(huán)境的改變而改變

C. 先天性行為是生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的行為

D. 學(xué)習(xí)行為沒有遺傳因素的作用

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【題目】圖表示一段時(shí)間內(nèi)綠蘿葉片二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的示意圖。以下分析正確的是(

A.ac 段表示葉片的光合作用在不斷增強(qiáng)

B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C.當(dāng)光照強(qiáng)度<n1時(shí),該植物只進(jìn)行呼吸作用

D.cd 段表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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