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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物在進(jìn)化過(guò)程中形成了與大自然相適應(yīng)的晝夜節(jié)律。為研究植物的晝夜節(jié)律對(duì)其抵御昆蟲捕食能力的影響,研究者用擬南芥和尺蠖進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)研究者將擬南芥均分為兩組,進(jìn)行相關(guān)處理,并檢測(cè)其茉莉酸含量,如下表。B組擬南芥的a和b處理分別為____、____,獲得與A組晝夜節(jié)律相反的擬南芥,用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)。

擬南芥

6:00-18:00

18:00-6:00

晝夜節(jié)律

A組

處理

光照

黑暗

與大自然一致

茉莉酸

含量高

含量低

B組

處理

__a__

__b__

與大自然相反

茉莉酸

含量低

含量高

(2)尺蠖一般在白天取食,與A組擬南芥節(jié)律相同。研究者檢測(cè)兩組擬南芥抵御尺蠖捕食能力,結(jié)果如圖所示。

①該實(shí)驗(yàn)中,不加尺蠖的組起______作用。

②實(shí)驗(yàn)中B組擬南芥和尺蠖具有相反的晝夜節(jié)律,結(jié)果表明,與A組相比,其抵御尺蠖捕食能力_____

③研究發(fā)現(xiàn),茉莉酸含量高,擬南芥抵御尺蠖等昆蟲捕食的能力強(qiáng)。嘗試根據(jù)上表中茉莉酸含量變化規(guī)律,解釋B組葉片面積變化的原因______

(3)為進(jìn)一步揭示上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,研究者去除擬南芥的D基因,結(jié)果發(fā)現(xiàn),不論處于何種晝夜節(jié)律,其抵御尺蠖捕食能力均較弱,說(shuō)明擬南芥對(duì)尺蠖的防御受_____的控制。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制作不同的發(fā)酵食品時(shí),所利用的細(xì)菌或真菌可能是不同種類。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者利用某物質(zhì)處理普通水稻,使水稻細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,從中選育出矮化且籽粒顯著變大的突變體M,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)用該物質(zhì)浸泡普通水稻的種子,使種子中_____(填種子結(jié)構(gòu))的基因改變。這樣的種子,才可能生長(zhǎng)發(fā)育為突變體M,即具有上述性狀的植株。

(2)經(jīng)檢測(cè),突變體M是由第4號(hào)染色體上的某基因改變引起的,進(jìn)一步對(duì)突變體M和普通水稻的相關(guān)特征進(jìn)行比較,結(jié)果如下。

品種

成熟期水稻株高

(厘米)

細(xì)胞高度(莖縱切顯微觀察)(微米)

葉綠素含量(毫克/克)

籽粒大小

(克/1000粒)

突變體M

76.66

44.6

6.5

29.00

普通水稻

117.43

45.2

4.8

24.83

①株高的正常與矮化是一對(duì)______性狀。將M與普通水稻雜交,子一代株高全部正常。子一代自花傳粉后,子二代中出現(xiàn)兩種類型,其中株高正常2268株,矮化756株。據(jù)此推測(cè)M植株的基因組成為____(基因用A、a表示)。

②由表可知,M植株明顯變矮,但細(xì)胞高度無(wú)顯著變化,據(jù)此推測(cè)改變后的基因可能_____(選填“抑制”或“促進(jìn)”)細(xì)胞分裂,導(dǎo)致水稻植株矮化。

③突變體M葉肉細(xì)胞的葉綠素含量增加,提高了光能利用率,使其合成的_____增加,儲(chǔ)存在種子中,使籽粒顯著大于普通水稻。

(3)綜合以上研究可知,突變體M中該基因與株高和______等性狀都有一定的關(guān)系,表現(xiàn)出“一因多效”的效應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩只鸚鵡不同的行為方式,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)乙圖示的行為方式是所有動(dòng)物為了生存都必須具有的__________行為,這種行為由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定,所以稱為_______________________。

(2)甲圖用成語(yǔ)表示為“鸚鵡學(xué)舌”,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)__________的作用,由_______________________而獲得的經(jīng)驗(yàn)。

(3)試舉一例與甲圖相似的動(dòng)物行為:_________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小兒麻痹癥是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的急性傳染病,可能導(dǎo)致患者肌肉癱瘓。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)脊髓灰質(zhì)炎病毒是引起小兒麻痹癥的_____。若該病毒侵入到脊髓A部位,寄生在_____內(nèi)大量繁殖,會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)受損。

(2)圖中的A部位受損后(見如圖),神經(jīng)沖動(dòng)不能傳導(dǎo)到[④]_____,使得肌肉接受不到神經(jīng)沖動(dòng)。這樣,肌肉就無(wú)法_____,不能牽引_____繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是肢體不能產(chǎn)生相應(yīng)動(dòng)作。肌肉長(zhǎng)期接受不到刺激,便會(huì)萎縮,導(dǎo)致癱瘓。

(3)脊髓灰質(zhì)炎病毒對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的損傷是不可逆的。主動(dòng)接種疫苗,屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)____。通過(guò)該措施可控制甚至消滅該傳染病。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)中用_________(選填“濕潤(rùn)”或者“干燥”)的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)的目的是使小魚在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得水中的____________以進(jìn)行呼吸。

(2)圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到血液流動(dòng)情況,圖中能判斷血流速度最慢的是________號(hào)血管(填序號(hào)),判斷依據(jù)是該血管只允許血細(xì)胞中的___________________單行通過(guò)。

(3)按照血液流動(dòng)方向1、2、3號(hào)血管分別是________、________________,

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[③]__________、[⑤]__________和[⑥]__________三部分。

(2)[⑤]內(nèi)有少量__________,可以減少摩擦,使關(guān)節(jié)具有靈活性。

(3)[⑥]由__________組織構(gòu)成,把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)。

(4)小紅在體育鍛煉過(guò)程中,由于用力過(guò)猛把手扭了,造成左前臂不能運(yùn)動(dòng),到醫(yī)院治療時(shí),醫(yī)生說(shuō)他的肘關(guān)節(jié)脫臼了,這是圖中的[ __________ ]從[ __________ ]中滑落出來(lái)。

(5)我們所做的每一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于__________的收縮,從而牽引著所附著的__________繞著__________活動(dòng)而完成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題

甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開。再呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開。

⑴一段時(shí)間后_______瓶中的石灰水明顯變渾濁。說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的____________。

⑵發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是__________。

⑶若大氣中,該氣體的濃度過(guò)度增加,會(huì)引起______

A.溫室效應(yīng)B.酸雨C.臭氧層破壞D.大氣污染

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是大腸桿菌示意圖,分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu),聯(lián)系所學(xué)知識(shí)判斷,下列描述正確的是

A. ①是大腸桿菌的運(yùn)動(dòng)器官

B. 所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②

C. ⑤不是真正的細(xì)胞核,但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)

D. 大腸桿菌通過(guò)產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為正常人的體細(xì)胞染色體組成圖。關(guān)于該個(gè)體的敘 述,正確的是

A. 性染色體組成是XY

B. 性別在胎兒出生時(shí)決定

C. X染色體來(lái)自他的父親或母親

D. 產(chǎn)生的精子染色體組成均為22+Y

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同步練習(xí)冊(cè)答案