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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是鯽魚外形圖,請(qǐng)回答后面的問題:

(1)魚之所以能生活在水中,兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是:__,在游泳時(shí)能減少水的阻力的體形特點(diǎn)是__

(2)若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水,則最先從 見到紅墨水流出。

(3)鯽魚在游泳時(shí),如果它不能保持前進(jìn)的方向。原因是[ ] __失去了作用。

(4)當(dāng)鯽魚受到驚嚇時(shí),它的游動(dòng)速度加快,這個(gè)動(dòng)力來(lái)自_,同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走,這是[__] 和[__] 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

(5)我們?cè)谔骄眶~鰭的作用時(shí),僅靠觀察難以得出正確的結(jié)論。若以捆扎魚鰭的方法來(lái)探究魚鰭的作用,你設(shè)想的過程是 ______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧________,在氧含量低的地方又易與氧________.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有________的功能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為抗蟲煙草培育過程示意圖,下列敘述中,正確的是

A. 把抗蟲毒素導(dǎo)入到普通煙草的體內(nèi)就可得到抗蟲煙草

B. 抗蟲性狀由抗蟲基因控制

C. 抗蟲煙草是一種轉(zhuǎn)基因植物

D. 該過程屬于植物的有性生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序,正確的是

①種子吸收水分

②胚根發(fā)育,突破種皮,發(fā)育成根

③子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸和胚芽

④胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖和葉

A. ②①③④

B. ①②③④

C. ①③④②

D. ①③②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題:

1左圖中的代表細(xì)胞的 過程,表示細(xì)胞的 過程

2番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織不同的組織是由左圖中所示過程 填數(shù)字形成的

3圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),稱為 器官

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,相當(dāng)于汽車減震裝置的結(jié)構(gòu)是圖中(_____).使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是圖中[______]以及里面和外面的很多韌帶.

(2)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的.圖中(___)內(nèi)充滿滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.

(3)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)十分巧妙,已被人們廣泛用于生產(chǎn)和生活中,請(qǐng)舉出一例:____

(4)在人體運(yùn)動(dòng)過程中,關(guān)節(jié)起_作用,骨起________作用,骨骼肌起_作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列顯微鏡的操作方法,錯(cuò)誤的是(  )

A. 雙手取鏡,將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)桌偏左的位置

B. 光線很弱時(shí),用最小的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛要從側(cè)面注視著物鏡

D. 欲使顯微鏡下視野內(nèi)左下方的物像移到視野中央,應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兩棲動(dòng)物不能完全適應(yīng)陸地生活,主要原因是(

A.兩棲動(dòng)物的體溫不恒定

B.兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育離不開水

C.兩棲動(dòng)物的心室中有混合血

D.兩棲動(dòng)物的肺發(fā)育不完全

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)會(huì)直立行走對(duì)人類的意義:解放了_______________可以進(jìn)行勞動(dòng)和使用、制造工具,從而促進(jìn)了_______________的發(fā)育。而直立人學(xué)會(huì)了用火又可以改善_______________,從而又促進(jìn)了大腦的發(fā)育,終于產(chǎn)生了_______________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小組同學(xué)為探究綠色植物光合作用,選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體)作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,請(qǐng)你一起參與探究并分析回答。

(1)為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,你采取的方法是: ___________________。 經(jīng)過(1)的方法后,將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng) 光下照射幾個(gè)小時(shí),再同時(shí)摘下葉片A、B, 利用酒精隔水加熱進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(2)葉片A綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ___

(3)通過對(duì)葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的比較,可以證明 ________;

(4)裝置中氫氧化鈉的作用是 ___。

(5)通過對(duì)葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的比較,可以證明 _______。

(6)若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走氫氧化鈉,重復(fù)上述一樣的實(shí)驗(yàn)步驟,則通過比較葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明 _____

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