科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)光時(shí),應(yīng)選擇調(diào)節(jié)遮光器上的 ( )
A. 反光鏡 B. 光圈 C. 物鏡 D. 目鏡
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【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物吸收的水分,通過(guò)根、莖、葉中的 運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過(guò)圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的 。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。
(3)當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在 (填字母)點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累,這是因?yàn)?/span> 。
(4)請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序 (用序號(hào)和箭頭)。設(shè)置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后,見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
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【題目】下圖為綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是__。
(2)圖3中,小燒杯中的液體是__,其作用是__,隔水加熱的原因是__。
(3)圖6中滴加的液體是__,此操作是依據(jù)__的性質(zhì),檢驗(yàn)綠色植物葉片見(jiàn)光部分是否生成了__。
(4)實(shí)驗(yàn)中將盆栽置于黑暗處一晝夜的目的是__。
(5)用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住的目的是設(shè)置一組__實(shí)驗(yàn)。這組實(shí)驗(yàn)的變量是__。
(6)取出葉片,清水漂洗,然后向葉片滴加碘液,稍后,沖去碘液,發(fā)現(xiàn)遮光部分不變色,不遮光部分__色。
(7)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明__________。
(8)北方大棚作物栽培,一般采用無(wú)色透明的塑料薄膜的原因是__。
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【題目】2017年1月至3月期間,我國(guó)中東部地區(qū)陷入了嚴(yán)重的霧霾天氣之中,霧霾天氣可誘發(fā)心腦血管與呼吸系統(tǒng)疾病,對(duì)人類有著較大的危害,減少污染源,削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道。下列不屬于大氣污染源的是( )
A. 工業(yè)廢氣的排放 B. 車輛、船舶的尾氣
C. 地面揚(yáng)塵 D. 人體呼出的氣體
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【題目】驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,把盆栽植物先放到黑暗處一晝夜,目的是( )
A. 驗(yàn)證光合作用需要光 B. 讓葉片積累淀粉
C. 使葉中的淀粉運(yùn)走耗盡 D. 便于對(duì)照
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【題目】某學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們參觀了省農(nóng)科院的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲(chóng)、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題:
(1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是__________。在該食物網(wǎng)中,碳主要以_____的形式沿食物鏈傳遞
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物屬于_____二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是____。沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬 于_________
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_______利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是____________
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【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整.
(1)提出問(wèn)題_______________________.
(2)作出假設(shè)_______________________.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中.
②配制與甲相比缺少_____的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中.
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖.
(4)起對(duì)照作用的是_____.
(5)得出結(jié)論_______________________.
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【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是
A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因
C.③通常分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D.正常人體的所有細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對(duì)
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【題目】下圖是綠色開(kāi)花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖A所示結(jié)構(gòu),其表面可撕下一層皮,這層皮屬于(______)
A.上皮組織 B.表皮組織 C.保護(hù)組織 D.機(jī)械組織
(2)圖B所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)屬于______________。
(3)圖C所示是一個(gè)成熟的西紅柿,它是由__________發(fā)育而來(lái)的。
(4)D在發(fā)育成C之前,一般必須經(jīng)過(guò)___________________兩個(gè)重要過(guò)程。
(5)圖E葉片中,二氧化碳和水分進(jìn)出的部位是___________。
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