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【題目】植物園是人們天天游覽、納涼的一個良好場所,從植物園旁邊走過總有一種涼爽的感覺,形成這些感覺的原因是由于 。

A大樹有很強的光合作用 B大樹有很強的蒸騰作用

C大樹刮風(fēng),吹走了熱量 D大樹貯存了大量水分

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【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)填寫下列各結(jié)構(gòu)的名稱. ①是 ______ ,②是 ______ ,③是 ______ ,④ ______ ,⑤ ______

(2)圖中②包裹著關(guān)節(jié),內(nèi)部形成密閉的 ______ ,②的內(nèi)壁可分泌 ______ ,其作用是減少骨與骨之間的 ______

(3)脫臼是指 ____________ 里滑出來.

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【題目】在調(diào)查校園生物時,以下同學(xué)的做法,正確的是

A發(fā)現(xiàn)不認識的植物,把它們拔出來,帶回家研究

B校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來,蹦到校園外面去了,就不用把它記錄下來了

C小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒有,小偉決定把它刪掉

D小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,雖然它是人類的敵人,但是還是把它記錄下來了。

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【題目】生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是( )

A. 生物都能呼吸

B. 生物都能進行運動

C. 生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境

D. 生物都能繁殖后代

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【題目】如圖是植物葉片的生理活動示意圖,圖分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

1光合作用是在葉肉細胞的 中進行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過程示意圖,則分別代表 、

2若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖,則代表 ,它可以使澄清石灰水

3寫出呼吸作用過程的反應(yīng)表達式

4在蒸騰作用過程中,代表的物質(zhì)是 ,它是通過葉表皮的 擴散到外界空氣中。

5根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點,可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是

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【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是__(填字母代號)類植物.

(2)__(填字母代號)類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞.

(3) _______(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門

____組織,所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜.

(4)A、D兩類植物的共同特點都是能產(chǎn)生____,但A類植物的種子外面有____包被,屬于____植物;D類植物的種子是裸露的,屬于_____植物.

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【題目】下列生態(tài)因素中不屬于生物因素的是( )

A.空氣 B.細菌 C.小草 D.人

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【題目】煤是一種不可再生的資源,是由長期埋在地層中的古代植物的遺體形成的,這些植物主要是( )
A.古代蕨類植物
B.古代藻類植物
C.古代裸子植物

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【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進行無土栽培(培養(yǎng)條件見下表)

在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時間后,三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)二氧化碳是玉米進行光合作用的_________(填“原料”或“產(chǎn)物”)。

(2)實驗顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長得快,你認為其原因是___________________。

(3)對比甲和丙玉米苗的長勢,丙的長勢明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長還需要_____

(4)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是玉米苗體內(nèi)的___________增多了。

(5)本實驗設(shè)計的明顯缺陷是________________________。

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【題目】下圖是“探究綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟,對各步驟的解釋不正確的是

A. 步驟①是為了消耗掉葉片原有的淀粉 B. 步驟②的處理是設(shè)置對照實驗

C. 步驟③為了脫去葉片的色素 D. 步驟④葉片不見光部分變成了藍色

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同步練習(xí)冊答案