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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)上述圖示中,屬于無(wú)性生殖的是_________(填字母);與有性生殖相比,無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有______的性狀。

(2)圖A中,例如①是櫻桃的枝,其基因組成為Aa,②的基因組成為AA,授以aa植株產(chǎn)生的花粉,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為_____________。

(3)圖C生物與圖D生物相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是:C有_______(填數(shù)字)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖。請(qǐng)你結(jié)合做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題。

(1)制作臨時(shí)切片時(shí),要捏緊并排的兩片刀片_____切割,多切幾次,選取其中的一片,制成臨時(shí)切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的材料______。

(2)圖中的_____(填數(shù)字)內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起______作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在分類學(xué)上,小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門(mén)不同綱。下列說(shuō)法正確的是

A小麥和玉米大豆之間沒(méi)有共同的特征

B小麥與玉米大豆之間共同特征一樣多

C小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征多

D小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】跟的生長(zhǎng)主要與下列哪組結(jié)構(gòu)有關(guān)( )

A. 伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū) B. 分生區(qū)和成熟區(qū)

C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的_______作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)_______氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_______作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過(guò)程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到________。

(2)如果把漏斗和玻璃管閥門(mén)關(guān)閉,幼苗的______作用逐漸減弱,原因______________

(3)光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的__________中進(jìn)行的,光合作用的產(chǎn)物是___________________。

(4)圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線。①a或b曲線都可以說(shuō)明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素;②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明_________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

(5)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐,人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法,如間作套種、 ______________等。

(6)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜,原因是________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中不同的動(dòng)物類群組成了豐富多彩的動(dòng)物世界。生物學(xué)家認(rèn)為,所有的動(dòng)物都起源于單細(xì)胞原生動(dòng)物,在漫一長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中相繼產(chǎn)生新的物種。如圖的“進(jìn)化樹(shù)”表示動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程及各動(dòng)物類群之間的關(guān)系。

(1)生物圈中種類和數(shù)量最多的動(dòng)物類群是_______(填字母),該類群是由古代的_______(填字母)進(jìn)化來(lái)的。

(2)生物學(xué)家通過(guò)對(duì)化石研究發(fā)現(xiàn):大多數(shù)無(wú)脊椎動(dòng)物出現(xiàn)在6億年前,最早的魚(yú)類大約出現(xiàn)在5.3億年前,大約3.2億年前才出現(xiàn)了真正的陸生脊椎動(dòng)物類群_______(填字母),最晚出現(xiàn)的一類脊椎動(dòng)物是_______(填字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】美麗富饒的煙臺(tái)養(yǎng)馬島是黃海之中的一顆明珠,也是國(guó)家aa級(jí)旅游度假區(qū),吸引了很多學(xué)生前來(lái)實(shí)踐和調(diào)查。

(1)退潮后,露出棲息的礁石上的疣荔枝螺,銹凹螺,麗核螺等海螺,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現(xiàn)說(shuō)明_______。(A、環(huán)境影響生物;B、環(huán)境改變生物;C、生物改變環(huán)境;D、生物適應(yīng)環(huán)境。)

(2)若鯷魚(yú)的數(shù)量大量減少,則_____的數(shù)量減少最多。

(3)含有帶魚(yú)最短的一條食物鏈有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(4)養(yǎng)馬島海域的生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)平衡具有 _______________能力。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】微山縣某大型肉制品有限公司,每天將大量生產(chǎn)污水通過(guò)污水處理廠處理后,再通入人工濕地,對(duì)處理后的水進(jìn)一步凈化和利用。濕地內(nèi)除栽種大量親水性植物,還養(yǎng)殖了泥鰍、黃鱔等經(jīng)濟(jì)魚(yú)種。下圖中,甲圖表示該公司污水處理過(guò)程,乙圖表示人工荷塘濕地,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)甲圖中,在厭氧沉淀池內(nèi),甲烷細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物,產(chǎn)生可燃性的甲烷氣體;在曝氣池內(nèi)(通人充足的空氣),絕大多數(shù)有機(jī)物被細(xì)菌等微生物分解利用。由此可見(jiàn),此類微生物不同于綠色植物的營(yíng)養(yǎng)方式是_________

(2)在乙圖中,從生物因素對(duì)生物的影響看,睡蓮、花蓮和籽蓮三者的關(guān)系是______關(guān)系。泥鰍和黃鱔在該生物系統(tǒng)中扮演的角色是___________,它們能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),當(dāng)許多鳥(niǎo)類飛來(lái)定居后,增加了該生物系統(tǒng)___________的多樣性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將生物按照不同等級(jí)的分類單位進(jìn)行分類的重要意義在于

A能盡快查到每種生物的名稱

B揭示生物之間的親緣關(guān)系,對(duì)研究生物進(jìn)化有幫助

C能知道生物的生活環(huán)境及運(yùn)動(dòng)方式

D便于認(rèn)識(shí)有益動(dòng)物,消滅有害動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)跟的伸長(zhǎng)區(qū)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞大小不等

B. 伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自于分生區(qū)

C. 伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大,成為成熟區(qū)的細(xì)胞

D. 伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷分裂,增加根細(xì)胞的數(shù)量

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