【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀(guān)察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[] ， 如果要觀(guān)察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把裝片向移動(dòng)，使物像位于視野中央．
（2）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同點(diǎn)之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有 ， 因而能夠制造有機(jī)物，而B(niǎo)細(xì)胞不能．
（3）在“觀(guān)察植物細(xì)胞”和“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 ．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[]含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．

A. 資料中提及的動(dòng)物所屬類(lèi)群特有的生殖方式是胎生

B. 圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是變好

C. 保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性三個(gè)層面采取措施

D. “傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的生物由于食物關(guān)系而形成的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒(méi)有表示出的生物成分是 ．
（2）如圖的食物網(wǎng)中，共有條食物鏈，蛇和蛙之間屬于關(guān)系．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類(lèi)群是 ， 生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來(lái)自于這一類(lèi)群通過(guò)固定的太陽(yáng)能．
（4）假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥，該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類(lèi)群是 ．
（5）如果蝗蟲(chóng)的數(shù)量大量增加，食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛙的數(shù)量將隨之增加，使蝗蟲(chóng)的數(shù)量反而受到抑制，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有能力．

A. 保護(hù)色 B. 混淆色 C. 擬態(tài) D. 隱蔽

在這些過(guò)程中，發(fā)生氣體交換的有：

A. ②③ B. ①②③ C. ② D. ①③

A．酸雨 B．沙塵暴 C．白色污染 D．溫室效應(yīng)

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這一生物學(xué)現(xiàn)象主要取決于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁

【題目】如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察：

（1）和是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)．
（2）在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡，是圖所起的作用．
（3）第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)都屬于免疫．其特點(diǎn)是 ．
（4）圖中a表示 ， 它具有殺菌作用；圖中d是 ， 它可將侵入人體的病原體吞噬，它們是保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn)．
（5）人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候，哪種細(xì)胞顯著增多？ ， 這一反應(yīng)屬于第道防線(xiàn)．

【題目】下面是對(duì)菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。

探究：菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設(shè)是:。
（2）①尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。
②找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的是。
③準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。為使菜青蟲(chóng)取食效果更好，我們應(yīng)該。實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲(chóng)可以嗎? ， 為什么?。
（3）分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是。
（4）結(jié)論是。