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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中看出古代長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。
(2)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái),而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是。
(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中,起到了 作用。
(4)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是。
(5)生存下來(lái)的個(gè)體是通過(guò) 來(lái)積累其特性的。
(6)自然界的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)回答:

(1)植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[](方括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱).
(2)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因?yàn)閇]能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)動(dòng)、植物都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[] , 植物特有的能量轉(zhuǎn)換器是[]
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)閇]中含有大量的糖分.
(5)細(xì)胞的控制中心,遺傳信息庫(kù)是[]

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的食物金字塔,我們每天吃得最多的食物應(yīng)是(

A.肉類 B、奶類、豆類 C、蔬菜、水果類 D、米、面等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論有兩個(gè),一是____是光合作用的產(chǎn)物;二是____是光合作用必需的條件。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡
B.葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對(duì)照
C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素
D.葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖判斷②③④⑤的過(guò)程分別是( 。

A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化、細(xì)胞分化
B.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分化、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從行為獲得的途徑來(lái)看,下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( )

A. 馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞

B. 烏賊遇到敵害時(shí)能迅速噴出大量墨汁

C. 失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵

D. 剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖并回答問(wèn)題。

(1)上圖的ABC后應(yīng)填寫哪些生物名詞:
A. B. C. ;
(2)請(qǐng)把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整。
(3)圖中的代表 , A和a代表
(4)在形成精子(或卵細(xì)胞)過(guò)程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞)
(5)人體的正常受精卵中含有條染色體。
(6)母親的性染色體組成是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人的血漿、原尿、尿液成分比較如下表(單位:g/1 00 mL),根據(jù)樣液的成分判斷A,B,C樣液分別是( )

A.原尿、尿液、血漿
B.原尿、血漿、尿液
C.尿液、原尿、血漿
D.血漿、原尿、尿液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請(qǐng)回答:

(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的 ,控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng) 基因。
(2)在生物代代繁衍的過(guò)程中,傳下去的是 ,而不是
(3)性狀與基因之間的關(guān)系是決定 。
(4)在將受精卵注射入小鼠體內(nèi)時(shí),注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,也有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是

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