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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是(

A.鼻腔 B.肺 C.喉 D.氣管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植樹(shù)造林,綠化祖國(guó),是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。下列移栽植物所采取的措施中,哪一組有利于植物的成活

①帶土移栽

②移栽后過(guò)量施肥

③剪掉部分枝葉

④在強(qiáng)光下移栽

⑤適量澆水

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組做溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,記錄結(jié)果如下

溫度
氧氣量
組次

0℃

15℃

30℃

45℃

1

3.1

12.2

20.8

16.7

2

2.9

12.6

21.2

16.3

平均值

3.0

12.4

21.0

16.5


(1)表中氧氣釋放量表示光合作用強(qiáng)度,氧氣釋放量越多,說(shuō)明
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是;請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)與本實(shí)驗(yàn)不同的影響光合作用強(qiáng)度的因素
(3)學(xué)習(xí)小組設(shè)置了兩組實(shí)驗(yàn),并且在處理數(shù)據(jù)時(shí)采用求平均值,目的是
(4)從表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病發(fā)現(xiàn)傳染病患者后,醫(yī)院及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行隔離治療,對(duì)其原來(lái)生活環(huán)境進(jìn)行消毒,這兩項(xiàng)措施分別屬于

A切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 B保護(hù)易感者、切斷傳播途徑

C控制傳染源、切斷傳播途徑 D控制傳染源、保護(hù)易感者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚(yú)5種動(dòng)物,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答。

(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物;根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上訴動(dòng)物分成兩組,與B同組的有(用字母表示)。
(2)麻雀會(huì)飛行,蝙蝠也會(huì)飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠哂?/span>的特征。
(3)比較C、D的發(fā)育過(guò)程,指出其相同點(diǎn)都屬于發(fā)育。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某人在飯前、飯后的血糖含量變化曲線。引起圖中d-e段血糖濃度快速下降,起到調(diào)節(jié)糖的利用和轉(zhuǎn)化的激素是( )

A.胰島素
B.甲狀腺激素
C.雌性激素
D.雄性激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】金茶花是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)植物,與他同屬?lài)?guó)家一級(jí)保護(hù)植物的是

A水杉 B龍棕 C紅檜 D梧桐

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意,請(qǐng)分析回答:

(1)整個(gè)鳥(niǎo)卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞?(是或不是)。
(2)鳥(niǎo)卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[和[供給的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】填空:根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成下列填空:
(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由組成,沒(méi)有結(jié)構(gòu)。
(2)被稱(chēng)為微生物學(xué)之父的是。
(3)細(xì)菌根據(jù)外部形態(tài)的不同,大致可以分為、 、 三類(lèi)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鯊魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi),下列動(dòng)物中與它親緣關(guān)系最近的是

A. 海馬 B. 海豚

C. 海龜 D. ?

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同步練習(xí)冊(cè)答案