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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】吃蓮藕時(shí),“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象,這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)講屬于( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.植物體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)人來(lái)說(shuō),子代的性別主要決定于親代的

A卵細(xì)胞 B精子 C性激素 D促性腺激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥卵的哪一部分將來(lái)發(fā)育成雛鳥

A.卵白 B.細(xì)胞核

C.卵黃 D.胚盤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察是重要的科學(xué)研究方法,顯微鏡是重要的觀察工具。請(qǐng)回答:

(1)某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會(huì)有“污物”出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置,畫出了如圖1所示的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你在圖1方框中填入合適的文字,將該思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。 ______________

(2)該同學(xué)在用某光學(xué)顯微鏡觀察豬血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)該光學(xué)顯微鏡的鏡盒里只有如圖2所示的4個(gè)鏡頭,為了能夠在視野中看到較多的細(xì)胞,宜選用圖2中的鏡頭A和鏡頭_____進(jìn)行觀察。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下,測(cè)定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(用相對(duì)值表示)。請(qǐng)根據(jù)下表所示測(cè)量結(jié)果分析回 答問(wèn)題;
(1)用二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度,是因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物,二氧化碳的釋放量越多,表示
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,氧含量升高,二氧化碳釋放量會(huì)隨之 , 這是因?yàn)檠鯕馐呛粑饔玫?
(3)在表中給處的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜長(zhǎng)期儲(chǔ)藏的溫度是
(4)為了真實(shí)反應(yīng)氧氣含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響,這組實(shí)驗(yàn)都必須在的條件下進(jìn)行,避免 作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的干擾。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲肝流行期間,人們實(shí)施保護(hù)水源,消毒餐具等行為,屬于預(yù)防傳染病措施中的(

A. 消滅病原體 B. 控制傳染源 C. 切斷傳播途徑 D. 保護(hù)易感人群

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 ( )

A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D. 有無(wú)細(xì)胞數(shù)量的增多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下.該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____

(2)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_____

(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了以下幾個(gè)視野:

①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前他依次看到的視野是_____

②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填結(jié)構(gòu)名稱).

③在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列日,F(xiàn)象中,與呼吸作用無(wú)關(guān)的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】和靜脈血相比,動(dòng)脈血( )

A. 顏色鮮紅,含二氧化碳較多 B. 顏色鮮紅,含氧較多

C. 顏色暗紅,含二氧化碳較多 D. 顏色暗紅,含氧較多

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同步練習(xí)冊(cè)答案