科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青娃、蝴蝶、鯉魚5種動(dòng)物,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答:
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物.
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別.如E所屬的類群用呼吸;C所屬于的類群用呼吸.
(3)麻雀會(huì)飛行,蝙蝠也會(huì)飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鹁哂?/span>的特征.
(4)生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是的多樣性,保護(hù)生物多樣性的最有效措施是 .
(5)小明在將以上動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí),將A和D分為一類,其他動(dòng)物分為一類.他的分類依據(jù)是 .
(6)請(qǐng)將以上動(dòng)物按照從低等到高等順序進(jìn)行排序 . (用字母表示)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】同種生物同種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對(duì)性狀.下列哪一組是相對(duì)性狀( 。
A.單眼皮與雙眼皮
B.黑發(fā)與藍(lán)眼
C.近視與色盲
D.身高與體重
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于紅細(xì)胞的敘述中,正確的是 ( )
A. 紅細(xì)胞含有細(xì)胞核 B. 紅細(xì)胞的形狀是球形
C. 紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧 D. 紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)多會(huì)得貧血
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在心房和心室之間以及心室和動(dòng)脈之間均有瓣膜,從而保證血液流動(dòng)的方向是 ( )
A. 由心房→心室→靜脈 B. 由心室→心房→動(dòng)脈
C. 由心房→心室→動(dòng)脈 D. 由運(yùn)回心臟靜脈→心室→心房
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞通過(guò)毛細(xì)血管有如下特點(diǎn)( )
A.單行緩慢通過(guò)
B.單行快速通過(guò)
C.多行緩慢通過(guò)
D.多行快速通過(guò)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法,下列敘述不合理的是( )
A.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B.對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,需要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育階段的是( )
A.蝗蟲和家鴿 B.猴子和蜥蜴
C.青蛙和大象 D.蜜蜂和青蛙
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【題目】某同學(xué)按如圖所示對(duì)生物進(jìn)行分類,下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是( )
A.大白菜,酵母菌,木耳
B.水螅,大腸桿菌,青霉
C.香菇,枯草桿菌,乙肝病毒
D.水綿,甲烷細(xì)菌,H7N9病毒
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示的是 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 (至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu))。
(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[④] 。
(3)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[⑤] 里。
(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示大豆植物的一生,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)冬天播種的大豆難以萌發(fā),影響萌發(fā)的環(huán)境因素主要是 .
(2)大豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在圖A中的[],組成胚的結(jié)構(gòu)有[].
(3)經(jīng)過(guò)A→B的過(guò)程,大豆體內(nèi)有機(jī)物的變化是 .
(4)D中最主要的結(jié)構(gòu)是 , 經(jīng)過(guò)傳粉和受精,D中的發(fā)育成了E.
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