【題目】將下列傳染病及其類型用連線歸位

【題目】用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖1實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯．分析并回答問題

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的散失出來的．
（2）將裝置內(nèi)0點到24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖（圖2）．分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內(nèi)植物主要進行作用．
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在（明亮、黑暗）的環(huán)境中．
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），其對照實驗裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入 ．
（5）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉．

A. 圖中顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍

B. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時選用圖乙中的淸水

C. 丙圖中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍(lán)，②處不變藍(lán)

D. 要使丁圖中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動裝片

A．水螅 B．蛔蟲 C．蚯蚓 D．渦蟲

【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請分析：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子與田鼠的關(guān)系是 ， 圖中沒有畫出的生物成分是自然界的作用是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈．圖中食物鏈共有條，如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中的體內(nèi)重金屬含量最高．
（3）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級 ． 根據(jù)這一特點，圖中總能量最少的
一種生物是 ．
（4）某同學(xué)用：“陽光→草→鼠→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯誤是：
①光是該生態(tài)系統(tǒng)中成分，不能寫入食物鏈中：
②物鏈的起始端只能是而不能是其他成分．
（5）若人們?yōu)楸Ｗo草籽而大量捕殺麻雀，草反而會減少．其原因是：
（6）某地人工種植了大片草地，每年都會遭遇到嚴(yán)重的蟲害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲害，其原因是
（7）如果人類的活動使 生物滅絕，最終該生態(tài)系統(tǒng)會崩潰．
（8）在食物鏈草→鼠→貓頭鷹中，若草有10000千焦能量，能傳到鷹的能量值是 千焦．

【題目】“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅．”濟寧市在荷花上大做文章，南有微山萬畝荷花的壯麗景觀，北有汶上蓮花的爭奇斗艷．據(jù)不完全統(tǒng)計，僅濟寧市內(nèi)栽培荷花就有四十余種．你認(rèn)為品種繁多的主要原因是（ ）

A.各縣氣候條件稍有差異的結(jié)果
B.用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果
C.長期自然選擇的結(jié)果
D.長期人工選擇的結(jié)果

【題目】鹽城東臺西瓜以其獨特的地理位置、優(yōu)越的土壤條件、豐富的種植經(jīng)驗形成了自由的風(fēng)味特色，受到越來越多消費者的喜愛，已發(fā)展成為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有豐富的有機物，使西瓜有甜味的物質(zhì)儲存在圖一的（填序號）中．
（2）西瓜的花是單性花，果實是由雌蕊的發(fā)育來的．
（3）西瓜的形狀形形色色，下列不屬于相對性狀的是
A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉
B.大個西瓜和小個西瓜
C.西瓜皮的有條紋和無條紋
D.甜味西瓜和薄皮西瓜
（4）西瓜的形狀也是一種性狀，有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜（如圖三），這種性狀（選填“能”或“不能”）遺傳給后代．
（5）種植西瓜需合理密植（如圖二），這主要是為了提高效率．

美中學(xué)生”。獻血能夠挽救更多的生命，下列有關(guān)獻血的說法不正確的是(　　)

A. 我國實行無償獻血制度

B. 一次獻血300毫升不會影響健康

C. 提倡公民自愿獻血

D. 任何人都可以參加獻血

①__________ ②___________ ③__________ ④__________ ⑤__________

①肺動脈

②肺靜脈

③上腔靜脈

④心臟

⑤小腸毛細(xì)血管

⑥肺部毛細(xì)血管

⑦主動脈

A. ③→④→①→⑥→②→④→⑦→⑤

B. ③→④→②→⑥→①→④→⑦→⑤

C. ③→④→⑦→⑥→②→④→①→⑤

D. ③→④→①→②→⑥→④→⑦→⑤