【題目】如圖為神經(jīng)調節(jié)的反射弧示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A.若此圖表示手偶然碰到火縮手的反射，則C位于脊髓內
B.若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射，則A表示眼球的視網(wǎng)膜
C.若此圖表示人聽到鈴聲走進教室的反射，則A表示耳部結構的耳蝸
D.如果該圖表示排尿反射的反射弧，若D受損，則既不能排尿，也無尿意

【題目】據(jù)圖找出關于生物體結構中描述錯誤的一項是（ ）

A.④是細胞核，是細胞生命活動控制中心
B.（3）屬于植物的輸導組織，具有分裂和產(chǎn)生新細胞的作用
C.儲存在（2）中的營養(yǎng)物質最終來自于植物體的光合作用
D.從結構層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為（1）→（3）→（2）

【題目】東明五里河濕地以河為中心，在河兩岸種植蘆葦、蒲草，形成濱水綠帶，占地總面積4500畝，其中，水面積1000畝，綠化面積（人工改造部分）500畝，優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動物安家落戶．現(xiàn)已成為我們東明及其周邊人觀光、旅游和休閑的好去處．東明某中學生物小組的同學對該濕地公園進行了詳細的調查，用生態(tài)結構示意圖和曲線圖做了記錄（如圖）．請據(jù)圖回答問題．

（1）若圖一中的A，B代表的是生物類群，C代表的是某些物質，則C最可能是 ．
（2）如果圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，請寫出圖中的食物鏈：（不能使用字母）．
（3）當大量生活污水流入河水時，該生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，這說明該生態(tài)系統(tǒng)的是有限的．
（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，這體現(xiàn)了生物多樣性的使用價值．
（5）某同學發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙，十分焦急，就做了很多廣告牌進行生態(tài)宣傳，并協(xié)同政府部門齊抓共管，最后使該現(xiàn)象得以遏制，圖二是該同學對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調查后統(tǒng)計的青蛙數(shù)量變化曲線圖，請在圖二中畫出同時期昆蟲數(shù)量變化的大致曲線．

【題目】如圖為人體排泄有關的主要器官結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中從血液進入肺泡的物質①是（氣體）
（2）圖乙中形成尿液的器官是[] ． 人體每天形成的原尿大約有180升，而排出的尿液約1.5升，這么大的差異是因為[]的重吸收作用．
（3）圖丙中汗腺通過分泌能排出部分廢物．
（4）上述甲、乙、并三圖，能排出體內產(chǎn)生的尿素的是 ．

【題目】如圖A、B、C、D分別表示四種類人猿，它們的名稱分別、、、；這些類人猿和人類的共同祖先是 ．

【題目】某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)．請分析作答：

（1）根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：？
（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于行為．
（3）三只小白鼠找到食物的時間（選填“相同”或“不同”）．
（4）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請在圖2中補充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線．
（5）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即 ， 可見此類行為可以通過訓練得到強化．

【題目】下列關于胎兒從母體中獲得營養(yǎng)物質的途徑的描述，正確的是（ ）
A.胎兒←胎盤←臍帶←母體
B.胎兒←臍帶←胎盤←母體
C.臍帶→胎盤→胎兒→母體
D.胎盤→臍帶→胎兒→母體

A． 羊水 B． 輸卵管 C． 胎盤 D． 子宮

A.消耗氧氣B.溶解葉綠素

C.設置對照D.消耗或運走淀粉

A.酵母菌 B.乳酸菌 C.霉菌 D.醋酸菌