科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是幾種鳥(niǎo)卵的孵化時(shí)間,根據(jù)如表回答問(wèn)題
鳥(niǎo)名 | 家燕 | 麻雀 | 家鴿 | 雞 | 鴨 | 天鵝 | 鴕鳥(niǎo) |
孵化時(shí)間/天 | 12﹣15 | 14 | 17﹣19 | 20﹣22 | 28﹣32 | 34﹣38 | 45 |
(1)孵化時(shí)間的長(zhǎng)短與有關(guān),其關(guān)系可以表述為
(2)用橫坐標(biāo)表示鳥(niǎo)卵的大小,縱坐標(biāo)表示孵卵所需要的時(shí)間,下列表示正確的是 .
(3)鳥(niǎo)的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在體內(nèi),這種受精方式叫 .
(4)受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)開(kāi)始發(fā)育,產(chǎn)出后,若在親鳥(niǎo)影響下,能繼續(xù)進(jìn)行胚胎發(fā)育,并逐漸發(fā)育成 , 該過(guò)程稱(chēng)為 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)男孩總是喜歡站在他喜歡的女孩子的左邊,因?yàn)樗X(jué)得這樣會(huì)離她的心更近一點(diǎn).這說(shuō)明了( )
A.這男孩只有勇氣站在女孩的左邊
B.這男孩是處女座,喜歡站在人的左邊的潔癖
C.因?yàn)槿梭w的心臟位于胸腔中部偏左
D.可能女孩也喜歡站在男孩的右邊
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂,幽默地說(shuō)是傷了“支點(diǎn)”。王老師所說(shuō)的“支點(diǎn)”是
A.骨 B.骨骼肌 C.關(guān)節(jié) D.神經(jīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)人類(lèi)反射知識(shí)的下列描述中,錯(cuò)誤的是
A.膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)
B.看小說(shuō)激動(dòng)得熱淚盈眶是人類(lèi)特有的反射
C.當(dāng)人從暗處到明處時(shí)瞳孔會(huì)縮小
D.聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中鼓膜能感受刺激產(chǎn)生興奮
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是葉蟬發(fā)育過(guò)程中不同時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)葉蟬的發(fā)育順序是②→①→③,三個(gè)時(shí)期蟲(chóng)態(tài)的名稱(chēng)分別是:
①;②;③ .
(2)葉蟬要經(jīng)過(guò)多次 , 才能完成①→③過(guò)程的發(fā)育.①與③相比,它的生殖器官 .
(3)葉蟬的發(fā)育同下列哪種動(dòng)物相同 .
A.家蠶
B.蝗蟲(chóng)
C.蝴蝶
D.菜粉蝶.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),只要人的受精卵中含有一個(gè)“TDF”基因,該受精卵則發(fā)育成男孩,該基因通常位于( )
A.常染色體上
B.X染色體上
C.Y染色體上
D.所有染色體上
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)月季用戊圖方式繁殖時(shí)與下列哪種生物繁殖原理相同[ ]。
A.人類(lèi)生兒育女
B.細(xì)菌分裂
C.雜交水稻的培養(yǎng)
D.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為。
(3)圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程(用字母和箭頭表示)。
(4)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[]。
(5)丁圖中胎兒通過(guò)(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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【題目】1982年,美國(guó)科學(xué)家把從大鼠中分離出來(lái)的大鼠生長(zhǎng)激素基因,通過(guò)顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)(如圖所示),結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的幼鼠。這些幼鼠的生長(zhǎng)速度非?,大小是同窩其它幼鼠的1.8倍,成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.請(qǐng)你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是(用箭頭和字母排序)。
(2)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是 。
(3)轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說(shuō)明了性狀和基因之間的關(guān)系是 。
(4)由此說(shuō)明生物在傳種接代的過(guò)程中,親代通過(guò) 把基因傳遞給子代。
(5)請(qǐng)你寫(xiě)出一項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果 。
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【題目】如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析,甲、乙是一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短: , 產(chǎn)生該結(jié)果的原因是 .
(3)以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次,目的是 .
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒(méi)有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時(shí)間將(選填“延長(zhǎng)”、“不變”或“縮短”),原因是 .
(5)根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究,寫(xiě)一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.①是胃,能蠕動(dòng)是因?yàn)闃?gòu)成它的④有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能
D.構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是②→④→①→③→⑤
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