相關(guān)習(xí)題
 0  126415  126423  126429  126433  126439  126441  126445  126451  126453  126459  126465  126469  126471  126475  126481  126483  126489  126493  126495  126499  126501  126505  126507  126509  126510  126511  126513  126514  126515  126517  126519  126523  126525  126529  126531  126535  126541  126543  126549  126553  126555  126559  126565  126571  126573  126579  126583  126585  126591  126595  126601  126609  150026 

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)5月29日通報(bào),廣東省惠州市出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征確診病例,患者為韓國(guó)人,男性,1971年出生,系韓國(guó)MERS病例的密切接觸者,中東呼吸綜合征(MERS)是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾。摬∧壳爸饕R床表現(xiàn)為:發(fā)熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀,部分病例會(huì)出現(xiàn)腎功能衰竭,小部分病例僅表現(xiàn)為輕微呼吸道癥狀或無(wú)癥狀.資料顯示,目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確,尚無(wú)特異性治療措施和疫苗,了解該病基本知識(shí),做好預(yù)防是關(guān)鍵.分析回答:

(1)中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS﹣CoV)從傳染病的角度來(lái)說(shuō),它屬于
(2)如圖所示中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS﹣CoV)結(jié)構(gòu),該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有的結(jié)構(gòu),所以不能獨(dú)立生活.
(3)韓國(guó)因允許MERS患者出境遭批評(píng).從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō),本應(yīng)該限制患者外出,進(jìn)行隔離治療,這種措施屬于
(4)目前中東呼吸綜合征尚無(wú)特異性治療措施和疫苗.人們常用疫苗來(lái)預(yù)防其他傳染病,從免疫角度講,注射入人體的疫苗被稱為
(5)保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況,避免過(guò)度勞累可以有效抵御病菌的入侵,從獲得途徑上看,這種免疫屬于

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與其它綠色開(kāi)花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長(zhǎng)成新植株,再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期.

(1)菜豆種子的萌發(fā)除了保證胚是完整的、活的、度過(guò)休眠期的外,還需要適宜的外界條件.圖1是某同學(xué)探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,甲、乙、丙三粒種子均用繩子固定在小木棍上,該實(shí)驗(yàn)要探究的影響種子萌發(fā)的兩個(gè)外界條件是水和 . 圖2為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,其中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào)).
(2)圖3中A,B,C,D分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理過(guò)程,其中只能在有光條件下進(jìn)行的是(填字母)表示的生理過(guò)程.
(3)另一同學(xué)在學(xué)了生物的遺傳和變異后,用兩株高莖菜豆雜交,所得的種子播種下去,所長(zhǎng)出的子一代菜豆植株有高有矮,那么親代高莖菜豆的基因型是(基因用H和h表示).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為尿液形成過(guò)程示意圖(序號(hào)表示結(jié)構(gòu)),以下說(shuō)法不正確的是( )

A.與1中液體相比,2中液體不含大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖和血細(xì)胞
B.3處重吸收回去的物質(zhì)是部分的水、無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有血細(xì)胞,那么病變部位可能是1的通透性發(fā)生改變
D.如果在某人尿液中檢測(cè)出有葡萄糖,可能是結(jié)構(gòu)3的功能發(fā)生障礙,或者胰島素分泌過(guò)少

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用,設(shè)計(jì)了甲圖所示三個(gè)裝置,其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同,請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行處理,以耗盡葉片中原有的淀粉.
(2)取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱,[B]燒杯中的液體會(huì)變綠,因?yàn)槿~片中的溶解在酒精里了.
(3)脫色并清洗后,滴入 , 看到甲圖[①]號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán).
(4)這三個(gè)裝置可以形成組對(duì)照實(shí)驗(yàn).為了證明植物的光合作用需要二氧化碳,應(yīng)選擇[①]和[②]兩個(gè)裝置.
(5)將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都(填“減少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于作用.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物具有的共同特征是( )

A. 都沒(méi)有根、莖、葉的分化 B. 受精作用都擺脫了水的束縛

C. 全部生活在陰濕的環(huán)境中 D. 都不產(chǎn)生種子

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天,一杯放在餐桌上的牛奶變質(zhì)了,這主要是因?yàn)?/span>

A.細(xì)菌和真菌容易在牛奶中繁殖使他變質(zhì)

B.高溫使牛奶變質(zhì)

C.空氣接觸使牛奶變質(zhì)

D.時(shí)間長(zhǎng)了使牛奶變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示花生的一生中幾個(gè)主要階段,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.

(1)不同的花生果實(shí)內(nèi)種子數(shù)量有差異,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
(2)甲圖中種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣.
(3)乙圖中花生幼根生長(zhǎng)最快的部位是
(4)花生果實(shí)中常有空癟少籽的現(xiàn)象,主要是由于不足引起的.
(5)依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測(cè),丙圖花中子房里有2個(gè)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì),黨的十八大報(bào)告指出,必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),所形成的統(tǒng)一的整體.一片森林、一片草原、一個(gè)湖泊等,都可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中共有條食物鏈.如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖A為 , 因?yàn)橹咦拥木z呈
(2)圖B為 , 因?yàn)橹咦拥木z呈
(3)圖中的[2]是 , 圖中的[3]是營(yíng)養(yǎng)菌絲,可以蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物,由此可以判斷A、B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中肯定不含有的結(jié)構(gòu)是

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】哮喘是常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致肺泡的彈性回縮減弱,此種情況將直接影響(

A. 肺與外界的氣體交換 B. 氧氣在血液中的運(yùn)輸

C. 血液與組織細(xì)胞的氣體交換 D. 胸廓的擴(kuò)張與回縮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案