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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】冬天到了,為了防止花草被凍死,小明的爸爸把花搬入了臥室內(nèi)。試?yán)煤粑饔玫脑矸治鲞@一做法對(duì)人體不利的原因

A植物的呼吸作用使室內(nèi)溫度變高

B晚上植物的呼吸作用與人體爭(zhēng)奪氧氣

C白天植物的光合作用制造氧氣

D植物的光合作用和呼吸作用對(duì)人體不利

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物既受環(huán)境影響,也能影響環(huán)境。(

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】上題中,引起足癬的生物的營(yíng)養(yǎng)方式和在生物圈中的地位分別是

A.寄生,消費(fèi)者 B.寄生,分解者

C.腐生,消費(fèi)者 D.腐生,分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】食物放在冰箱內(nèi)不容易腐敗變質(zhì),主要原因是

A.溫度低,細(xì)菌繁殖速度慢 B.溫度低,把細(xì)菌凍死了

C.沒(méi)有空氣,細(xì)菌無(wú)法繁殖 D.沒(méi)有空氣,細(xì)菌無(wú)法呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物利用光提供的能量,在 中合成了淀粉等有機(jī)物 ( )

A.細(xì)胞壁 B.葉綠體

C.細(xì)胞膜 D.液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若控制花色的基因用A、a來(lái)表示,請(qǐng)分析回答:

組合

親本表現(xiàn)型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

紫花×白花

405

411

白花×白花

0

820

紫花×紫花

1240

413


(1)大豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為一對(duì) . 性狀表現(xiàn)決定于組成.
(2)根據(jù)組合可判出紫花為顯性性狀,因?yàn)?/span>
(3)基因在體細(xì)胞中是存在的,組合一中紫花基因型為
(4)組合三中,子代中紫花基因型為 , 子代中出現(xiàn)白花的現(xiàn)象稱為 , 寫(xiě)出白花的基因型

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中細(xì)胞最外層1是
(2)2是 , 控制著物質(zhì)的進(jìn)出,4是 , 其中儲(chǔ)存著遺傳信息.
(3)含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是 , 里面溶解這酸的、甜的等各種物質(zhì).
(4)動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有結(jié)構(gòu)3,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是 , 它是 進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(5)能不斷的流動(dòng),加快細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.
(6)動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括、三部分.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )

A. 一片森林 B. 森林中的所有動(dòng)物

C. 森林中的所有植物 D. 森林中的所有生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光.甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖所示,請(qǐng)分析作答:

(1)甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理,同學(xué)的方法是正確的.
(2)若丙同學(xué)采用正確的方法對(duì)銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3~4小時(shí),摘下葉片,去掉黑紙片,用脫色處理,滴加碘液,結(jié)果如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處變藍(lán).與②處相比,①處不變藍(lán)的原因是
(3)由②、③對(duì)照的結(jié)果得出的結(jié)論是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列器官中,組成人體呼吸道的是( )

①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤氣管 ⑥支氣管 ⑦肺

A. ①③④⑤⑦B. ②③④⑤⑥

C. ②③④⑤⑦D. ①②④⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案