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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)如圖的敘述,正確的是

A. 圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B. 圖中有一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀→蛇

C. 細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)

D. 當(dāng)環(huán)境受到污染時(shí),蛇體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官,依靠( )進(jìn)行氣體交換.

A.濕潤(rùn)的體表 B.肺 C.氣管 D.氣囊

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類。下列物質(zhì)屬于無(wú)機(jī)物的一組是 ,屬于有機(jī)物的一組是 ;

水、糖類、氧、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)

A①④⑥ B②③⑤ C①③④ D②⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】李明的媽媽接受了胃切除手術(shù),她的消化能力在哪個(gè)方面受到的影響最大( )

A.對(duì)淀粉的消化能力 B.對(duì)蛋白質(zhì)的消化能力

C.對(duì)脂肪的消化能力 D.對(duì)食物的消化沒(méi)有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. A細(xì)胞經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成B1﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

B. 根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B2屬于輸導(dǎo)組織

C. 若C表示我們食用的玉米粒,那么在結(jié)構(gòu)層次上C屬于種子

D. 玉米與家兔的結(jié)構(gòu)層次相比,缺少系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是根尖示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)根尖生長(zhǎng)最快的部位是[②]_____,其細(xì)胞特點(diǎn)是:細(xì)胞形狀比較_____,排列比較_____

(2)[③]是_____,這部分的細(xì)胞具有很強(qiáng)的_____能力.

(3)[④]是_____,對(duì)根尖具有_____作用.

(4)根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[①]_____.根將水分吸收到體內(nèi)的順序依次是_____(填序號(hào)).

①成熟區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)各層細(xì)胞 ②導(dǎo)管 ③土壤溶液 ④根毛細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是作用,①代表的氣體為 , ②代表的氣體為
(2)A代表的細(xì)胞器是 , 該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為作用.該生理活動(dòng)能(填“合成”或“分解”)有機(jī)物,(填“貯存”或“釋放”)能量.
(3)如圖所示①②相關(guān)氣體進(jìn)出植物葉片的門(mén)戶是
(4)綠色植物光合作用的主要器官是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將切斷葉脈的一片葉在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)(如圖),然后取下該葉片脫色,加碘處理.結(jié)果,葉片的上半部分沒(méi)有變藍(lán),下半部分變藍(lán).這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,光合作用需要()

A.陽(yáng)光
B.水分
C.葉綠體
D.二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中能正確表示正常女性卵細(xì)胞染色體組成的是( 。

A. 22對(duì)+XX B. 22條+Y C. 22條+X D. X

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】食物在口腔中充分咀嚼的重要意義是( )

A. 將食物徹底消化

B. 進(jìn)一步釋放食物營(yíng)養(yǎng)

C. 有助于對(duì)食物的吸收

D. 減輕胃腸的負(fù)擔(dān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案