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【題目】下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)植物細(xì)胞示意圖是_________圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有______和_______。(任寫兩項(xiàng))
(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中②的名稱是_____,④的名稱是_____,里面的染色體是主要的遺傳物質(zhì),它由_______和_____組成,⑥的名稱是___________。
(3)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長高了很多,其根本原因是(______)
A 經(jīng)常喝牛奶 B 細(xì)胞的分裂和生長 C 參加體育鍛煉 D 父母的養(yǎng)育
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【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;圖甲為“迷宮”示意圖;圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請回答下列問題:
找到食物的時(shí)間 | |
第一次 | 267秒 |
第二次 | 193秒 |
第三次 | 90秒 |
(1)請?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖.
(2)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于行為,通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲,引來其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞的作用.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說明動(dòng)物越 , 學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的.
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【題目】如圖是某生體系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中國所示生物外,還必不可缺少的成分是_____和_____.
(2)圖中共有_____條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈_____.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠和食草昆蟲的關(guān)系是_____;青蛙和食草昆蟲的關(guān)系是_____.
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_____的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
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【題目】某生物體細(xì)胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同
B.兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同
C.兩個(gè)新細(xì)胞的體積與原細(xì)胞相同
D.新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣
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【題目】下圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題。
(1)甲圖中的[ ]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出,遺傳信息庫是[ ]_______。
(2)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)橐覉D細(xì)胞中的_______內(nèi)含有溶解著糖分的______。
(3)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞缺少__________。
(4)乙圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?___________。
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【題目】鯽魚游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來自( )
A.尾鰭的擺動(dòng) B.胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)
C.各種鰭的共同作用 D.軀干部和尾部的擺動(dòng)
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【題目】某同學(xué)不小心劃破手指并少量出血,在傷口自動(dòng)止血中起主要作用的是( )
A.血小板 B.白細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 D.吞噬細(xì)胞
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【題目】關(guān)于正常女子體細(xì)胞中的染色體組成,表示正確的是( )
A. 23對+XX B. 22對+XY C.22對+XX D. 22條+XX
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【題目】培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般步驟按先后順序排列是( )
①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)
A.①②④③ B.②①④③
C.③①②④ D.①③②④
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