A．靈芝、香菇、酵母菌、木耳 B．霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴頭菌

C．木耳、霉菌、根瘤菌 D．枯草桿菌、醋酸桿菌、足癬菌、肺炎雙球菌

A．膽汁、胰液、腸液 B．唾液、胃液、胰液

C．胃液、胰液、腸液 D．唾液、膽汁、胰液

A．脂肪 B．蛋白質 C．葡萄糖 D．ATP

A．鼻 B．氣管 C．呼吸道 D．肺

A．白細胞呈白色 B．紅細胞數量最多

C．血小板數量最多 D．以上都對

（1）把上述生物所構成的食物鏈補充完整：_________；在這條食物鏈中，數量最多的生物是________，數量最少的生物是______。

（2）從動物的行為上看，狼對于黑尾鹿的行為屬于__________行為。

（3）大肆捕殺狼之前，黑尾鹿生活在一個相對______的森林生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數量和所占的______維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)；大肆捕殺狼之后，鹿群數量先是因狼群數量的驟減而________，后則因植被的______而減少。

（4）通過上述事例我們可以看出：自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對的穩(wěn)定性，是因為生態(tài)系統(tǒng)有一定的___________能力。人們應該尊重生態(tài)平衡，不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持_____________中起著重要作用。

（5）鹿、狼作為消費者直接或間接以綠色植物為食，通過______作用，將有機物轉化成無機物回到自然界，促進了物質循環(huán)。

①若你指導的是_____同學，建議是：_____．

②若你指導的是_____同學，建議是：_____．

③若你指導的是_____同學，建議是：_____．

（1）根據如圖牙齒的結構可以判斷，二者都屬于_____動物，這類動物生殖方式是_____．

（2）比較甲圖和乙圖可知：甲圖動物_____發(fā)達，而乙圖動物則[_____]犬齒發(fā)達，屬于_____性動物．

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于_____行為．

（2）三只小白鼠找到食物的時間_____（選填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得是建立在_____因素的基礎上的．

（3）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數據繪制成曲線圖（如圖2），請在圖2中補充繪制小白鼠B實驗數據的曲線．

（4）根據圖2曲線，發(fā)現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即_____，可見此類行為可以通過訓練得到_____（選填“強化”或“弱化”）．

（5）根據本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：_____？根據所提問題，分析數據，得出結論是__________________．