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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)種子的發(fā)芽率,應(yīng)該挑選粒大飽滿的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡視野下,判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是

A沒(méi)有紅細(xì)胞通過(guò)的血管 B紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的血管

C流鮮紅色血液的血管 D流暗紅色血液的血管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)"這首詩(shī)句中,是哪種非生物因素對(duì)桃樹(shù)的影響

A空氣 B光照 C水分 D溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖。

(1)菜豆種子的胚由圖中_______組成;玉米種子的胚由圖中_______組成;將來(lái)發(fā)育成菜豆和玉米的莖和葉的分別是_______,發(fā)育成根的分別是_______。

(2)名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是_______和_______,其功能分別是_______________和__________。

(3)若將碘液滴在兩種種子的剖面上,藍(lán)色較深的是_______種子。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食寶塔,乙為就“你的膳食符合中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食寶塔嗎”這一問(wèn)題對(duì)某校初二全體學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果.請(qǐng)分析:
(1)就某校初二學(xué)生這一群體來(lái)說(shuō),本次調(diào)查方法為調(diào)查(選填“全面”或者“抽樣”).
(2)從下往上看甲圖,第一層為類食物,其主要成分為;對(duì)青少年來(lái)說(shuō),應(yīng)該攝入更多蛋白質(zhì),對(duì)應(yīng)第層.
(3)在丙圖坐標(biāo)中完善乙圖中的數(shù)據(jù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于植物細(xì)胞的是_____圖,圖中A的主要作用是____________。

②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_______________________________。

③圖中結(jié)構(gòu)F名稱是__________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:

(l)甲表示________的消化曲線,因?yàn)槠涞搅?/span>________才開(kāi)始被消化。

(2)丙表示________消化曲線,因?yàn)槠湓?/span>________就開(kāi)始被消化。

(3)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在________中都可以被消化,而在______中則都不能被消化。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,缺少的生物有______________,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。

(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)____(填增加或減少)。

(3)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)______的狀態(tài)。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我______能力。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】依圖分析:

1)每天人攝取最多的食物應(yīng)是含 較多的食物.

2)每天人攝取最少的食物應(yīng)是含 較多的食物.

3)青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含 較多的食物,即金字塔第 、 層的食物.

4)李伯伯近期患了冠心病,你幫他分析一下,他在飲食中應(yīng)盡量減少第 層的食物,適當(dāng)多吃第 層的食物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察印有“p”字樣的波片,看到的物象是

A.b B.d C.p D.q

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同步練習(xí)冊(cè)答案