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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把大小兩個(gè)品種的草履蟲分開(kāi)培養(yǎng),它們都能正常生長(zhǎng),可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時(shí)候,經(jīng)過(guò)16天,其中的一種正常生長(zhǎng),另一種卻全部死亡,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明這兩種草履蟲之間存在著什么關(guān)系( )

A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 合作 D. 寄生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所依次是( )

A. 卵巢、輸卵管、子宮

B. 卵巢、陰道、子宮

C. 輸卵管、子宮、卵巢

D. 卵巢、子宮、子宮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】向日葵的子粒常有空癟的主要原因是

A.施肥不足 B.傳粉不足 C.灌溉不足 D.開(kāi)的花少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不是生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)現(xiàn)象的是

A. 竹節(jié)蟲與竹枝相似的體形

B. 蚯蚓在土壤里活動(dòng),可使土壤疏松

C. 北雁南飛

D. 沙漠中的植物有著非常發(fā)達(dá)的根系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是分類等級(jí)示意圖,以下理解正確的是( )

A. 圖中最大的分類單位是屬

B. 狼和犬的相似程度最小

C. 貓和虎同屬于貓科

D. 虎和犬沒(méi)有任何親緣關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中,做了一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答如下實(shí)驗(yàn):

(1)把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中,如圖一所示,用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重為0.65 kg,光照6小時(shí)后,測(cè)得整個(gè)裝置重為0.59 kg。其重量減少的主要原因是____________________

(2)該同學(xué)完成了如圖二所示實(shí)驗(yàn),a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是________,由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____________________

(3)圖三為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用,其中A表示植物的________作用,B表示植物的________作用。

(4)圖四表示二氧化碳和光照對(duì)大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取____________________________兩種措施。

(5)圖五是植物在夏季晴朗的天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線,其中光合作用產(chǎn)物開(kāi)始積累的時(shí)間是圖上標(biāo)注的________點(diǎn)左右,曲線甲在中午12點(diǎn)時(shí),活動(dòng)強(qiáng)度下降的原因是_______________________________________。

(6)圖六中的裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水____________,此實(shí)驗(yàn)證明了________________________;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的____________,水分是通過(guò)葉片上的__________________散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行________而影響實(shí)驗(yàn)效果。

(7)圖六裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了________,為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,應(yīng)去掉圖乙中的________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為“生物進(jìn)化樹(shù)”.生物進(jìn)化樹(shù)描繪了生物進(jìn)化的歷程,反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn);借助這一工具,可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)、植物主要類群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識(shí).下面請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)觀察“生物進(jìn)化樹(shù)”,分析植物的進(jìn)化歷程.地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的 , 它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[] , 部分后者進(jìn)化成為植物.
(2)生物進(jìn)化樹(shù)所涉及的動(dòng)物類群,根據(jù)的有無(wú),可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群;無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物所占的種類和數(shù)量最多;脊椎動(dòng)物中的和[①]屬于恒溫動(dòng)物.
(3)縱觀生物進(jìn)化歷程,生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)鳥(niǎo)類特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______,它的主要作用是________。

(2)鳥(niǎo)進(jìn)行氣體交換的部位是[ ]_________

(3)當(dāng)家鴿飛行中兩翼舉起時(shí),空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入[ ]________,一部分空氣在這里進(jìn)行氣體交換,另一部分由此再進(jìn)入[ ]____________

兩翼下垂時(shí)[ ]________內(nèi)已經(jīng)交換過(guò)的氣體排出體外,同時(shí)[ ]________內(nèi)空氣又經(jīng)過(guò)[ ]________且進(jìn)行氣體交換而最后排出體外。這種在吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做雙重呼吸。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一段時(shí)問(wèn)內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( )

A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時(shí),該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列植物的食用部分,屬于根的是

A濰縣蘿卜 B C青州銀瓜 D馬鈴薯

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同步練習(xí)冊(cè)答案