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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野的上方較暗，下方較亮．該同學(xué)應(yīng)該調(diào)節(jié)反光鏡．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

20．某同學(xué)將小麥、蘋(píng)果、花生、松樹(shù)歸為一類，把腎蕨、海帶、葫蘆蘚歸為另一類，他分類的主要依據(jù)是能否產(chǎn)生種子．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

19．在甲、乙兩個(gè)相同的量筒內(nèi)各注入10mL清水，再分別插入一株大小和長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜，并摘除乙量筒內(nèi)芹菜的葉．然后將兩裝置置于陽(yáng)光下，每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數(shù)，結(jié)果如下表．據(jù)表可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官．
時(shí)間（分鐘 ）0102030
甲（mL）10.08.37.16.5
乙（mL）10.09.89.79.5

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

18．為了探究子葉對(duì)黃豆芽生長(zhǎng)發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質(zhì)量相同的成熟黃豆種子，并隨機(jī)分為三組，每組20粒．經(jīng)水浸泡后，作出了如下處理：甲組切除子葉的$\frac{1}{2}$，乙組切除了子葉的$\frac{1}{3}$，丙組子葉保持完整．在條件適宜的情況下，3天后，三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為丙＞乙＞甲．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

17．研究人員把抗棉鈴蟲(chóng)的基因連接到棉花植株細(xì)胞的DNA分子上，使棉花獲得了抗棉鈴蟲(chóng)的能力．這個(gè)事實(shí)可以說(shuō)明基因控制生物的性狀．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)．為此，他們?cè)谇缣鞂?duì)室內(nèi)空氣中的氧氣含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定．下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為氧氣濃度）（　�。�
A．B．C．D．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示I一Ⅳ間的所屬關(guān)系，其中I代表整個(gè)大圓，Ⅲ中包含Ⅳ．下列符合下圖所示關(guān)系的是（　　）
A．I植物界、Ⅱ被子植物、Ⅲ裸子植物、Ⅳ雙子葉植物
B．I動(dòng)物界、Ⅱ脊椎動(dòng)物、Ⅲ無(wú)脊椎動(dòng)物、Ⅳ魚(yú)類
C．I細(xì)胞、Ⅱ原核細(xì)胞、Ⅲ真核細(xì)胞、Ⅳ大腸桿菌
D．I大豆種子、Ⅱ種皮、Ⅲ胚、Ⅳ胚芽

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．剛剛過(guò)去的6月5日是“世界環(huán)境日”，環(huán)境污染已經(jīng)成為人類社會(huì)面臨的重大威脅，下列名詞與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．酸雨B．合理捕撈C．白色污染D．霧霾

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈肌．
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示吸氣的過(guò)程．在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴(kuò)大，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減少，于是氣體就被吸入．
（3）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)到醫(yī)院血常規(guī)檢查，被告知有炎癥需輸液，輸液時(shí)醫(yī)生常選擇（　�。┭埽�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．無(wú)論啥血管

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同步練習(xí)冊(cè)答案