18．同學們已經(jīng)學過了許多類群的動物．科學家經(jīng)過長期的研究，從大量的具體生物中，概括出了不同類群動物的主要特征．這是制定檢索表的好根據(jù)．學習的目的在于繼承和利用前人的成果，并進行創(chuàng)新和發(fā)展，為國家和民族的發(fā)展作貢獻．
下面有五種動物：龜．蝸牛．蚯蚓．海葵．鴿子．試根據(jù)下面的二叉式檢索表，在填空線上填寫該動物的名稱．

（1）鴿子   （2）龜    （3）蝸牛   （4）蚯蚓  （5）�？�．

17．如圖是小麥、滿江紅、棉花、水稻的分類等級圖，請你用所學知識回答：

（1）親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥、水稻．判斷的理由是這兩種植物同屬一個科．
（2）在進化中比較低等的植物是滿江紅．
（3）包含生物種類最多的分類單位是界．
（4）如果增加“亞門”這一分類單位，其分類單位應(yīng)處于門和綱之間．
（5）確定小麥和水稻的分類等級的主要依據(jù)是花、果實和種子．
（6）水稻和棉花在分類等級上有兩個相同的單位，它們是界和門．

16．下列有關(guān)生物分類的各項描述中正確的是（　�。�

	A．	一個物種就是一個生物
	B．	在標牌上給生物進行科學命名一般都是用英文
	C．	在各個分類單位中，同種中的生物個體之間的親緣關(guān)系最近
	D．	抗銹病易倒伏小麥與易染銹病抗倒伏小麥是兩個不同的物種

15．通過生物分類的地位，可以了解生物之間的（　�。�

A．

外部形態(tài)

B．

內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C．

親緣關(guān)系

D．

生活習性

14．對被子植物進行分類的重要依據(jù)是哪方面的特征（　�。�

A．

數(shù)量

B．

根、莖

C．

形態(tài)結(jié)構(gòu)

D．

花、果實、種子

13．下列有關(guān)“種”的敘述中，錯誤的是（　　）

	A．	同種生物必同屬
	B．	同種的哺乳動物，可以通過有性生殖產(chǎn)生后代，后代具有生殖能力
	C．	不同種的植物，可以通過人工授粉產(chǎn)生有生殖能力的后代
	D．	同屬生物必同科

12．生物分類的各種等級中，同處于哪一等級中，表示生物之間親緣關(guān)系最親（　�。�

A．

綱

B．

屬

C．

科

D．

種

11．閱讀下面的材料，回答后面提出的問題：
炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病，牛、馬、羊食草性牲畜最容易得次病，主要癥狀是高熱、黏液紫黑、呼吸困難，常常來不及醫(yī)治而死亡，給農(nóng)牧業(yè)帶來嚴重損失．
（1）炭疽桿菌細胞與組成馬的細胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要特點是無成形的細胞核．
（2）一般情況下，炭疽桿菌可通過分裂方式進行繁殖．用煮沸的方法無法消滅炭疽桿菌，主要是因為炭疽桿菌會產(chǎn)生芽孢．
（3）炭疽桿菌呈桿狀，另外還有球狀、螺旋狀等不同形態(tài)的細菌．

10．某生物學習小組的同學在光學顯微鏡下看到如下放大圖象，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在光學顯微鏡下所觀察到的放大物象的生物名稱依次是：
A細菌、B曲霉、C酵母菌、D青霉
（2）具有莢膜結(jié)構(gòu)的是其中的A；該類生物在環(huán)境惡劣不利于生長時形成一種叫芽孢的休眠體．
（3）C的生活方式是腐生生活，該種生物不能把無機物合成有機物，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活，它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（4）菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO₂濃度將大大增加．CO₂濃度提高的主要原因是？土壤中的微生物分解有機物時能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳．
（5）與引起肺結(jié)核病的微生物相比，引發(fā)口蹄疫的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)．
（6）引起手足口病的微生物的繁殖方式是自我復制．

9．王梅同學觀察到，到了夏天饅頭、面包上很容易長出霉菌，霉菌生長的環(huán)境是什么樣的？它的生長和溫度有關(guān)還是和濕度有關(guān)，同學們也有同樣的疑惑．
學校實驗室為大家提供了：新鮮的饅頭、透明塑料袋、放大鏡、顯微鏡、蓋玻片、載玻片等．
請你也選擇一個問題來進行探究：
（1）探究的問題是霉菌生長在什么樣的環(huán)境中？．
（2）你的假設(shè)是霉菌生長在濕潤的環(huán)境中．
（3）根據(jù)問題設(shè)計方案：
（4）預測實驗結(jié)果是未經(jīng)烤干的饅頭首先長出霉菌．
（5）從以上探究，得出的結(jié)論是霉菌的生長需要一定的濕度．