科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 排出代謝廢物 | B. | 進行物質(zhì)運輸 | C. | 吸收營養(yǎng)物質(zhì) | D. | 調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目: 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
水浴溫度t/0C | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時間/分 | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
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A. | 打過霜的蔬菜不再消耗葡萄糖 | |
B. | 低溫時植物的呼吸作用減弱 | |
C. | 低溫時植物的光合作用增強 | |
D. | 打過霜的蔬菜更易吸收土壤中的葡萄糖 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 是反射弧結構,神經(jīng)傳導的方向是⑤→④→③→②→① | |
B. | 是人體某處物質(zhì)交換示意圖,圖中的血管是毛細血管 | |
C. | 能正確解釋“患者痊愈后在一段時間內(nèi)不會再患此病”現(xiàn)象 | |
D. | 選擇銀邊常春藤的葉片(中間綠色、周邊白色)進行“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗可以同時證明光合作用需要光和葉綠體 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌可通過芽孢殖后代 | |
B. | 細菌和真菌對人類都是有害的 | |
C. | 細菌和真菌需要生長在有氧的環(huán)境中 | |
D. | 酵母菌與乳酸菌結構的主要區(qū)別是有無成形的細胞核 |
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