17．表是某合作小組在做“探究饅頭在口腔的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄表

試管	加入的物質(zhì)	溫度	試劑	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	饅頭碎屑+唾液	37℃	碘液
2	饅頭碎屑+唾液	0℃	碘液

請(qǐng)你分析該合作小組探究的實(shí)驗(yàn)變量是（　�。�

A．

唾液

B．

饅頭和唾液

C．

清水

D．

溫度

16．5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日，合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長(zhǎng)．下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是（　�。�

	A．	多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素
	B．	每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣
	C．	多吃高能量的肯德基食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育
	D．	吃海帶、紫菜可以預(yù)防大脖子病

15．某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌，設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)．請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案，并回答問題．
（1）提出問題：洗手前手上的細(xì)菌是否比洗手后多？
（2）作出假設(shè)：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多．
（3）制定和實(shí)施計(jì)劃
①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、空白對(duì)照．
②打開培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上．
③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”的標(biāo)簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上．
④“空白對(duì)照”組的處置不做任何處理．
⑤把三種培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落，數(shù)出菌落數(shù)，為了減少誤差，要計(jì)算平均值．
（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：洗手前培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落少、空白對(duì)照組沒有菌落．
（5）細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)物、植物遺體分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用．
（6）在本探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法不正確的是D
A．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，接種前需高溫滅菌處理
C．將指尖放在培養(yǎng)基上輕按一下，相當(dāng)于接種
D．接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進(jìn)行高溫處理．

14．呼吸是生物的基本特征之一，如圖中各種動(dòng)物依賴各自不同的結(jié)構(gòu)從外界獲取氧氣、排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察A時(shí)，要用濕棉球輕擦體表使其保持濕潤(rùn)，其原因是蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁呼吸．
（2）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，把藍(lán)色的BTB指示劑滴在魚口處，觀察到從鰓蓋后緣流出黃色的水，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是魚呼出了二氧化碳．
（3）青蛙可在陸地上生活，用肺呼吸，但該結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，還需要皮膚輔助呼吸．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，氣囊不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行氣體交換，使飛行時(shí)每呼吸一次能在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，大大提高了氧氣的攝入能力．
綜上所述，在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中，呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善．

13．“鳥宿池邊樹，僧推月下門”，這句詩描寫了和尚在月光下輕輕推開寺門的美妙情最．如圖是人的伸肘和屈時(shí)動(dòng)作，關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）和尚在推門這個(gè)動(dòng)作中，肌肉提供動(dòng)力，骨相當(dāng)于杠桿，肘關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點(diǎn)；推門不僅需要多組肌群的配合：肽二頭肌由收縮→舒張，肱三尖肌由B（填字母），還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，還需要消耗能量．
A．收縮→舒張 B．舒張→收縮 C．收縮→收縮 D．舒張→舒張
（2）和尚進(jìn)寺廟后，隨手關(guān)上門，提起一扇石磨擋住門．當(dāng)他的手臂垂直于地面提起石磨的那一刻時(shí)，圖中的1和2又分別處于什么狀態(tài)C（填字母）
A．收縮 舒張 B．舒張 收縮C．收縮 收縮 D．舒張 舒張
（3）圖丙是人的關(guān)節(jié)模式圖，與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[②]關(guān)節(jié)囊和韌帶．從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看，圖丙中[①]和圖甲中[1]均屬于器官．
（4）他患了關(guān)節(jié)炎，感覺關(guān)節(jié)脹痛．他找出針管，用針管從關(guān)節(jié)中抽出大量渾濁的滑液，其取因是[②]關(guān)節(jié)囊的分泌功能異常，致使關(guān)節(jié)腔中滑液過多．
（5）他抽完滑液，休息了一會(huì)，感覺舒服多了．他起身拿起桑葉喂蠶，蠶筐邊扒著一只蟑螂，一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，他輕輕地把它拂走；他多次發(fā)現(xiàn)，雌雄蠶蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．從分類上來說，蠶、蟑螂、蜘蛛都屬于節(jié)肢（環(huán)節(jié)、節(jié)肢、爬行）動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊捏w表都有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)．蜘蛛結(jié)網(wǎng)是屬于先天性行為（防御行為、先天性行為、學(xué)習(xí)行為）．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流．

12．教育部、國家體育總局和共青團(tuán)中央提出“陽光體育”--“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”．目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）

	A．	人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成
	B．	堅(jiān)持鍛煉，習(xí)慣成自然，這是先天性行為
	C．	只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，人就能正常運(yùn)動(dòng)
	D．	飯后運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到充分鍛煉，增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能

11．請(qǐng)根據(jù)“探究花生果實(shí)大小的變異”的實(shí)驗(yàn)，完成下列問題：
（1）花生中，有的花生長(zhǎng)一些，有的花生短一些，我們分別把它們稱為大、小花生，花生長(zhǎng)度有差異，這種現(xiàn)象，我們稱為變異．
（2）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要隨機(jī)取樣，這樣做目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減小誤差．
（3）樣品要有足夠的數(shù)量，應(yīng)取大、小花生至少各30粒來做探究．
（4）測(cè)量花生的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度，做好記錄．描點(diǎn)連線，畫分布圖，求平均值．
（5）比較大、小花生的分布范圍和平均值，我們知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，說明花生長(zhǎng)短的性狀受基因的控制．
（6）小花生之間的長(zhǎng)度也有差異，說明花生長(zhǎng)短的變異也受環(huán)境的影響．

10．  如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填數(shù)字）．
（1）“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下可以看到，草履蟲的整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞，屬于單細(xì)胞生物．草履蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和其他動(dòng)物細(xì)胞基本相同，都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等主要結(jié)構(gòu)．
（2）草履蟲依靠[1]纖毛運(yùn)動(dòng)，通過[3]表膜進(jìn)行呼吸，食物殘?jiān)鼜腫6]胞肛排出．
（3）如果草履蟲取食了水中的浮游植物，在顯微鏡下可以觀察到它的結(jié)構(gòu)中呈綠色的部位是[5]食物泡．
（4）觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要在載玻片上的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，其目的是：限制草履蟲運(yùn)動(dòng)．

9．下列關(guān)于動(dòng)物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	腔腸動(dòng)物都生活在水中，利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物
	B．	蛔蟲等寄生蟲終身生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存
	C．	軟體動(dòng)物都生活在水中，雙殼類動(dòng)物靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
	D．	節(jié)肢動(dòng)物都生活在陸地上，全都利用口器獲取食物

8．在“發(fā)現(xiàn)我們身邊的微生物”探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

	A．	本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
	B．	培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，接種前需高溫滅菌處理
	C．	將硬幣放在培養(yǎng)基上輕按一下，相當(dāng)于接種
	D．	接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進(jìn)行高溫滅菌處理