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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.我市屬于冬小麥主產(chǎn)區(qū),在小麥即將成熟的時(shí)期,要進(jìn)行灌溉.小麥吸收的水分主要用于( 。
A.光合作用B.蒸騰作用C.植物的生長(zhǎng)D.果實(shí)的形成

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用顯微鏡觀察需要制作臨時(shí)裝片,在制作葉橫切的臨時(shí)裝片時(shí),正確的切片方法是(  )
A.緩緩的切下B.迅速的一次切割C.緩緩的來(lái)回切拉D.迅速的來(lái)回切拉

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
 (1)體循環(huán)比肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離更遠(yuǎn),所以[3]左心室壁比[4]右心室壁厚,肌肉收縮更有力.
(2)在血液循環(huán)過(guò)程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,四肢的靜脈中還具有靜脈瓣.
(3)在肺循環(huán)過(guò)程中,當(dāng)血液經(jīng)過(guò)[2]肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的靜脈血變成動(dòng)脈血,從而使人體獲得氧氣.
(4)某天上午第二節(jié)課,小麗感覺(jué)頭暈得厲害.校醫(yī)根據(jù)她沒(méi)吃早飯判斷,是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足.在喝了一杯葡萄糖水之后,小麗的癥狀很快消失. 小麗喝下的葡萄糖在圖中的[6]小腸毛細(xì)血管處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).此處血液還經(jīng)過(guò)氣體交換變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血,最終匯集到下腔靜脈進(jìn)入心臟.經(jīng)過(guò)體循環(huán)和肺循環(huán)后,小麗腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞線粒體中放出能量,小麗的癥狀因此得到緩解.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,生長(zhǎng)激素類藥物的說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明的用法為注射,口服是否有效?某學(xué)習(xí)小組就這一問(wèn)題利用小白鼠進(jìn)行了探究.如表是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
組別實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)  驗(yàn)  方  法測(cè)量并記錄
115只體長(zhǎng)、體重相同的小白鼠,平均分為三組.飼喂普通食物小白鼠的體長(zhǎng)和體重
2飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物
3飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素
(1)人體的生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的.
(2)表中1號(hào)組和3號(hào)組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是生長(zhǎng)激素,增設(shè)2號(hào)組是為了探究口服生長(zhǎng)素是否有效.
(3)一段時(shí)間后,比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值:
①如果第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是注射生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,口服無(wú)效.
②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等,第1組的數(shù)值最小,則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是注射或口服生長(zhǎng)激素均能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育.
(4)生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì).如果口服,會(huì)被消化分解成氨基酸而失效.
(5)性激素是一種固醇類化合物,在人體內(nèi)不需消化可直接吸收,如果某食品中含有性激素,這樣的食品能放心食用嗎?不能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.人體對(duì)周圍世界的感知離不開(kāi)腦和感覺(jué)器官,圖一表示耳的部分結(jié)構(gòu),圖二表示腦.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述的正誤(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”).

(1)聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是①→②→③→④.×
(2)振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)在[②]產(chǎn)生.√
(3)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響后迅速起跑,比賽開(kāi)始,運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快,調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[5]中.×
(4)運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在圖中[6]的協(xié)調(diào)下完成的√
(5)通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命特征的病人.該類患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是[7].√.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列與增加關(guān)節(jié)牢固性無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.關(guān)節(jié)囊分泌滑液B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)周圍的肌肉D.關(guān)節(jié)周圍的韌帶

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列屬于生物變異現(xiàn)象的是( 。
A.家燕和野雞的羽毛明顯不同
B.一棵蘋(píng)果樹(shù)上所結(jié)的蘋(píng)果,在大小、形態(tài)、顏色上有差異
C.青蛙的發(fā)育過(guò)程中,成體與幼體有顯著的差異
D.蠅的體色夏季為綠色,秋季為褐色

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較,在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒(méi)有( 。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞核 ③葉綠體 ④細(xì)胞膜 ⑤液泡.
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.①④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén),食物由口進(jìn)入消化腔,消化后的食物殘?jiān)匀挥煽谂懦鲶w外.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.家鴿進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是( 。
A.氣管B.C.D.氣囊

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同步練習(xí)冊(cè)答案