16．有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打開一看，驚奇地發(fā)現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”．他把這一發(fā)現告訴了同學和老師．老師說：“要解開這個謎只有靠你自己，你想辦法自己研究去．”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎？
（1）植物呈現綠色，是由于植物體內含有葉綠素．你提出的問題：光能影響葉綠素的產生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設：光對葉綠素的形成有影響．
（3）設計實驗方案：
①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器內．
②甲放在陽光下培養(yǎng)，乙放在黑暗下培養(yǎng)．
（注意：甲、乙僅有這一個條件不同，其他條件均相同．這樣甲、乙就是一組對照實驗．）
（4）結果預期：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要光．

15．某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設計了如下試驗：

編號	1	2	3	4
處理方式	撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋	不灑水，擰緊瓶蓋	倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋	撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋
放置環(huán)境	25℃，有光	25℃，有光	25℃，有光	4℃，有光
實驗結果	種子萌發(fā)	種子不萌發(fā)	種子不萌發(fā)	種子不萌發(fā)

（1）1號瓶和2號瓶的實驗結果說明是一定的水分種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（2）1號瓶和3號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和4號瓶的實驗結果說明是適宜的溫度種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置5號瓶，5號瓶應放置無光的環(huán)境中，其他條件與1號瓶相同．

14．如圖是葉片結構示意圖，據圖回答相關問題：

（1）寫出圖中序號所示結構名稱：②柵欄組織③海綿組織．
（2）葉片進行光合作用所需的二氧化碳從[⑥]氣孔處進入葉內，葉片所制造的有機物通過[⑤]中的篩管自上而下運輸到根、花、果實等器官中．
（3）葉片呈綠色，是因為構成圖中標號⑦⑧所示結構的細胞內含有葉綠體．葉綠體是進行光合作用的場所．

13．觀察下面的顯微鏡結構示意圖，回答相關的問題：
（1）顯微鏡的結構中起放大作用的是①和③（填標號）
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片時，在顯微鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[⑨]細準焦螺旋．
（3）在使用顯微鏡時，當外界光線較弱時，應選用大光圈和面鏡的凹面．

12．如圖為動植物細胞的結構模式圖，請據圖回答：

（1）甲是細胞的植物細胞結構，乙是細胞的動物細胞結構．
（2）在制作這兩種細胞的臨時裝片時，準備時都會首先在載玻片上滴一滴液體．其中制作圖甲的裝片時應該滴加清水，制作圖乙的裝片時應該滴加生理鹽水．
（3）在甲、乙兩幅圖中，細胞的基本結構中能控制物質進出的結構是[2]；含有遺傳物質的是[3]．
（4）從如圖生物體的結構層次中看出，生物體的生長包括細胞的[①]和[③]．

11．“吃洋芋，長子弟”．馬鈴薯俗稱洋芋，從結構層次上看，下列植物的食用部分和洋芋屬于相同器官的是（　�。�

A．

白蘿卜

B．

西紅柿

C．

白菜

D．

甘蔗

10．大豆種子中的胚是由花的（　　）發(fā)育而成的．

A．

子房

B．

受精卵

C．

胚珠

D．

珠被

9．土壤板結不利于植物的生長，原因是（　　）

	A．	缺少肥料、不利于光合作用
	B．	缺少水分、不利于呼吸作用
	C．	缺少氧、不利于植物根進行呼吸作用
	D．	缺少二氧化碳、不利于光合作用

8．農作物番茄，為了增加其產量，可以在其開花時節(jié)適量補充下列哪種無機鹽（　　）

A．

含氮無機鹽

B．

含磷無機鹽

C．

含鉀無機鹽

D．

含鈣無機鹽

7．某同學在顯微鏡的視野中看到一個“d”，那么載物臺上所放的透明紙上寫的是（　　）

A．

d

B．

b

C．

q

D．

p