20．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，區(qū)分動、植物組織的最佳選項是（　�。�

A．

葉綠體

B．

線粒體

C．

細(xì)胞壁

D．

液泡

19．?dāng)D壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞的（　�。�

A．

細(xì)胞核

B．

葉綠體

C．

細(xì)胞壁

D．

液泡

18．下列所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（　　）

A．

神經(jīng)元

B．

血液

C．

葉

D．

桔子皮

17．用圖中不同的鏡頭組合觀察同一標(biāo)本，視野最亮的是（　　）

A．

ab

B．

cd

C．

ad

D．

bc

16．細(xì)胞核分裂時染色體的變化最明顯，組成染色體的物質(zhì)是（　　）

A．

糖類和蛋白質(zhì)

B．

DNA和蛋白質(zhì)

C．

脂肪和核酸

D．

基因和DNA

15．圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過氣孔進(jìn)出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是氧氣，圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時間是7點．
（4）由甲曲線可知，正中午光照最強時，甲所示的活動強度不升反降，請說明原因：氣孔關(guān)閉．
（5）請你寫出甲曲線所示生理活動的表達(dá)示：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧．

14．請閱讀以下材料，回答問題：
材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生物發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤．
材料二：17世紀(jì)，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶中，只澆水．經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹增重了74.4千克，而泥土減少卻只有0.06千克（如圖甲）．
材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間．
材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用．

（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果是泥土應(yīng)大量減少；海爾蒙特的實驗結(jié)果說明了植物生長的主要原料是水，實驗中泥土減少了0.06千克的主要原因是植物吸收了土壤中的無機鹽．
（2）普利斯特利實驗說明植物體能夠更新由于動物呼吸而變得污濁了的空氣；后來，有人重復(fù)做了普利斯特利的實驗，但有的實驗結(jié)果和普利斯特利的實驗相反，裝有植物的玻璃罩內(nèi)的老鼠反而很快死了，請解釋發(fā)生這現(xiàn)象的原因可能是實驗不是在陽光下進(jìn)行的（或“實驗是在暗處進(jìn)行的”）．
（3）如今，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用，在實驗過程中，需進(jìn)行如圖丙的步驟，但此圖有一個錯誤，請指出大燒杯內(nèi)的液體應(yīng)該是水，丙步驟的目的是溶解葉片內(nèi)的葉綠素．請你繼續(xù)寫出此實驗接下來的操作步驟取出葉片漂洗加碘、漂洗后觀察顏色．

13．孫悟同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示；圖乙表示植物體的某些生理過程；圖丙為菠菜葉中某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖分析作答：

（1）孫悟同學(xué)在制作菠菜葉片的臨時切片時：首先把葉片平展在小木板上，然后用手捏緊兩個并排的雙面刀片并迅速切割葉片，再將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，最后用毛筆蘸取最薄的一片放在滴有清水的載玻片上，蓋好蓋玻片．
（2）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中屬于保護(hù)組織的是①④（填標(biāo)號）．
（3）圖乙中a過程表示光合作用，其進(jìn)行的場所是圖丙中的[2]葉綠體，在圖甲中，該結(jié)構(gòu)主要分布在[②]葉肉細(xì)胞中．
（4）圖乙中b過程進(jìn)行的主要場所是圖丙中的[7]線粒體，b過程在將有機物中的碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳的同時，還要釋放能量，為植物體的各項生命活動提供動力．

12．某組同學(xué)用顆粒飽滿的大豆種子探究種子萌發(fā)所需的條件，實驗設(shè)計與實驗結(jié)果如表．請你分析回答問題：

實驗組	溫度（℃）	濕 度	空氣	種子數(shù)（粒）	發(fā)芽率（%）
A	26	潮 濕	充足	50	96
B	5	潮 濕	充足	50	2
C	26	干 燥	充足	5	0
D					--

（1）請你指出該組同學(xué)在實驗設(shè)計中存在的不足并加以修改C裝置只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應(yīng)該為50粒種子
（2）按修改后的方案進(jìn)行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A、C組進(jìn)行對照實驗．
（3）用A、B兩組作對照時，所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響？
（4）B、C兩組能形成對照嗎？不能．為什么？因為出現(xiàn)了溫度和水分這兩個變量．
（5）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實驗D，請在表格中完善這組實驗．
（6）在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子胚被破壞、胚已死亡、種子正在休眠期．

11．將下列各器官與它所進(jìn)行的主要生理功能用線連接起來．