【題目】利用椋鳥(niǎo)防治蝗蟲(chóng)，體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中起的重要作用是( )

A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C. 幫助植物傳粉 D. 幫助植物傳播種子

【答案】A

【解析】

利用椋鳥(niǎo)防治蝗蟲(chóng)，屬于生物防治，說(shuō)明它們都是食物鏈上的組成部分，任何一種生物數(shù)量的變化會(huì)引起其他生物的變化．可見(jiàn)它在維持生態(tài)平衡中去重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是__和__．

（2）圖一的食物網(wǎng)由__條食物鏈組成．

（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈__．

（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是__．

（5）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__．

（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量將會(huì)__，從而影響生態(tài)平衡；過(guò)一段時(shí)間之后，生態(tài)系統(tǒng)各生物的數(shù)量又會(huì)恢復(fù)平衡狀態(tài)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的__．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）花的結(jié)構(gòu)中最主要的部分是______和______；

（2）圖中構(gòu)成雌蕊的序號(hào)為______；

（3）圖中構(gòu)成雄蕊的序號(hào)為______；

（4）a是______的過(guò)程；

（5）b是______的過(guò)程；

（6）發(fā)育成種子的是____________；

（7）桃的可食用部分是由______發(fā)育而來(lái)的；

（8）花生的可食用部分是由____________發(fā)育而來(lái)的；

（9）將來(lái)能發(fā)育成幼苗的結(jié)構(gòu)是由____________發(fā)育來(lái)的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙,載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是

A. 左下方　變亮 B. 左下方　變暗

C. 右上方　變暗 D. 右上方　變亮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中的甲、乙、丙各代表

A. 甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

B. 甲為消費(fèi)者，乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者

C. 甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者

D. 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體④細(xì)胞質(zhì)⑤細(xì)胞核

A． ①④ B．②③ C． ①③ D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜因?yàn)榫哂?/span>清熱解暑、解煩渴、利小便、解酒毒等功效，而成為多數(shù)人夏季喜愛(ài)的食品。平時(shí)我們食用的西瓜在結(jié)構(gòu)層次上屬于 （ ）。

A．胚 B．體細(xì)胞 C．器官 D．生殖細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成

B. 只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)

C. 動(dòng)物的行為從獲得途徑上劃分，大致可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為

D. 沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀。有一對(duì)已經(jīng)生育單眼皮男孩的雙眼皮夫婦，他們?cè)偕鲆粋�(gè)單眼皮男孩的幾率是（　�。�

A. 12.5% B. 25% C. 50% D. 100%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案