下圖是為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水。

（1）如果氣體的進出均選擇彎管，在實驗時，應向甲瓶________，向乙瓶________。

（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是________瓶。

（3）在本實驗中，甲瓶的作用是___________________，乙瓶的作用是________________。
答案：
解析：

 解析：如果向甲瓶中的長管吸氣，石灰水會被吸入口中，吹氣才能使呼出的氣體通過石灰水，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。同樣，向乙瓶長管吸氣時，瓶內(nèi)氣壓下降，外界氣體會通過短管進入石灰水中。

答案：（1）吹氣　吸氣�。�2）甲　（3）作為實驗組檢驗呼出的氣體中二氧化碳含量的多少　作為對照組檢驗空氣中二氧化碳含量的多少


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：新教材新學案　生物學　七年級下冊 題型：022

下圖為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，瓶內(nèi)均裝入清澄的石灰水。

（1）如果氣體的進出均選擇彎管，在實驗時，應向甲瓶________，向乙瓶________。

（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是________瓶。

（3）在本實驗中，甲瓶的作用是________，乙瓶的作用是________。

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科目：初中生物 來源：素質(zhì)教育新學案·生物學·七年級·下冊 題型：022

下圖為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，瓶內(nèi)均裝入清澄的石灰水。

（1）如果氣體的進出均選擇彎管，在實驗時，應向甲瓶________________，向乙瓶________________。

（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是________________瓶。

（3）在本實驗中，甲瓶的作用是__________________________________________，乙瓶的作用是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的a生理過程叫                         。

（2）圖中的b、c生理過程是通過                          實現(xiàn)的；組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳通過                         作用進入血液。

（3）二氧化碳氣體能將石灰水變渾濁。某同學為了驗證b、c那種氣體含有較多的二氧化碳，設計了下列實驗。

取甲、乙二支試管。在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣。用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察發(fā)生的觀察并記錄。

①該同學應作出的假設是                                                                                       

②根據(jù)假設，在甲、乙兩支試管內(nèi)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說明理由。

                                                                                                                            

③該同學的實驗中，為設計甲試管的目的是                                                           

（4）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治                        病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，依圖回答：

（1）兩個錐形瓶中裝的是什么液體？

（2）吸入氣體時應該捏緊哪一邊的橡皮管？呼氣時應該捏緊哪一邊的橡皮管？

（3）實驗結(jié)果是                   。

（4）這個實驗說明了什么？為什么？

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