動(dòng)物的行為各種各樣，依據(jù)其行為的發(fā)生可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩大類(lèi)。在下列幾種動(dòng)物的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是：（ ）
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．飛蛾撲火C．猴子騎車(chē)D．公雞打鳴
C
動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：剛出生的嬰兒會(huì)吃奶、飛蛾撲火、公雞打鳴、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為，如：蚯蚓走迷宮、猴子騎車(chē)、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等．
故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”--杜鵑經(jīng)常把自己的蛋放在其他小鳥(niǎo)的窩里，由小鳥(niǎo)代替其孵蛋并喂小杜鵑，小鳥(niǎo)的這種行為稱(chēng)（  ）。
A．社群行為B．繁殖行為C．學(xué)習(xí)行為D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，生活中電池的使用量在不斷增大，廢舊電池的隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成影響和破壞也日見(jiàn)凸顯。廢舊電池的回收以及安全的處置已成為世界一大難題。據(jù)調(diào)查顯示，一節(jié)廢舊的5號(hào)電池可導(dǎo)致一立方米的土地污染五十年，而廢舊電池對(duì)水源的污染更是不可估量。早在上個(gè)世紀(jì)，日本由于汞、鎘中毒引發(fā)的痛痛病、水俁病就給人們敲響了警鐘。為此，興趣小組開(kāi)展了“廢舊電池浸泡液對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)探究。第一步，在A、B、C三個(gè)魚(yú)缸中分別放入等量的、分別浸泡過(guò)廢舊1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池的水（電池被拆開(kāi)），D魚(yú)缸中放入等量的清水；第二步，在四個(gè)魚(yú)缸中分別放入四條大小基本相同活力健康的小金魚(yú)。其它生活條件相同。
觀察記錄結(jié)果如下：
時(shí) 間
觀察到的現(xiàn)象
A
B
C
D
第1天
開(kāi)始正常，逐漸懶于游動(dòng)
正常
正常
正常
第2天
未進(jìn)食，翻肚皮下午死亡
不肯進(jìn)食
游動(dòng)緩慢
出現(xiàn)不良反應(yīng)
正常
第3天
 
未進(jìn)食，呆滯
懶于游動(dòng)未進(jìn)食
正常
第4天
 
死亡
死亡
正常
……
 
 
 
。。
第15天
 
 
 
死亡
 
隨后，解剖死亡的小金魚(yú)，發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)魚(yú)缸中的小金魚(yú)脊柱呈灰黑色，
D魚(yú)缸中的小金魚(yú)沒(méi)有此現(xiàn)象，查閱資料得知系重金屬離子所至。請(qǐng)回答:
1．興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是                                        ？
2．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，設(shè)置D魚(yú)缸的目的是                          。
3．分析觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是                              。
4．將A、B、C三個(gè)魚(yú)缸觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析，你還可以得出的結(jié)論是
                                                                  。
5．對(duì)廢舊電池的處理，你的建議是                                      。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（5分）下面這些動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是          （寫(xiě)序號(hào)）,這類(lèi)行為的特點(diǎn)是生來(lái)     ，是由動(dòng)物體內(nèi)的        決定的；另一類(lèi)動(dòng)物行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得，稱(chēng)為        行為。
A．小貓吃奶B．大象幫人運(yùn)木材
C．母雞孵蛋D．變色龍能改變身體的顏色
E.鸚鵡學(xué)舌                   F.聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，同學(xué)們趕緊走近教室  
G.黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉   H.蜜蜂采蜜    
I.導(dǎo)盲犬幫助盲人過(guò)馬路           

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

青蛙捕捉昆蟲(chóng)屬于（    ）
A．繁殖行為B．防御行為
C．攻擊行為D．捕食行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)行為的是（    ）。
A．母雞孵卵B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．蜜蜂采蜜D．小狗做算術(shù)題

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小歐同學(xué)家的寵物狗非�？蓯�(ài)。小歐一回家，小狗就會(huì)把他的拖鞋叼給他，讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于
A．適應(yīng)行為B．社會(huì)行為C．學(xué)習(xí)行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下面是小明探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)分析回答：
取三條大小一樣的小鯽魚(yú)，用剪刀剪掉第一條小鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚(yú)的尾鰭，第三條小鯽魚(yú)不作處理。然后將三條小鯽魚(yú)同時(shí)放入水中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚(yú)魚(yú)體左右搖擺不定，不能維持魚(yú)體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚(yú)向前游動(dòng)時(shí)， 不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向；第三條小鯽魚(yú)一切正常。
（1）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄，可以推測(cè)：魚(yú)的胸鰭和腹鰭具有__________________的作用；尾鰭具有_____________         __的作用。
（2）在小明的實(shí)驗(yàn)中，第三條小魚(yú)的作用是_________________________。
（3）若從保護(hù)動(dòng)物的角度考慮，可選用              的方法完成類(lèi)似小明的探究。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)動(dòng)物行為分為：生殖行為、防御行為、覓食行為、遷徙行為、洄游行為、節(jié)律行為、攻擊行為、社群行為，其依據(jù)的是（　�。�
A．行為獲得途徑B．行為的發(fā)生
C．行為的功能D．行為的等級(jí)

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