(2005?順德區(qū))右為顯微鏡的構(gòu)造圖.了解它的結(jié)構(gòu)與功能,完成下列各題(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)).
(1)有成像功能的結(jié)構(gòu)是[
]
目鏡
目鏡
、[
]
物鏡
物鏡

(2)對(duì)光時(shí),在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上,再轉(zhuǎn)動(dòng)[
]
反光鏡
反光鏡
,使光線(xiàn)經(jīng)通光孔反射到鏡筒內(nèi),
從[
]
目鏡
目鏡
可以看到白亮的圓形視野.
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是[
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
,在觀察時(shí)要與低倍物鏡還是高倍物鏡配合使用?
低倍物鏡
低倍物鏡

(4)顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是
5×、10×
5×、10×

(5)在用顯微鏡做觀察實(shí)驗(yàn)時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野有一個(gè)黑點(diǎn),你是如何確定其所在部位的?請(qǐng)指出你的探究方法.
分析:(1)光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理,要經(jīng)過(guò)凸透鏡的兩次成像,第一次先經(jīng)過(guò)物鏡(凸透鏡),第二次是經(jīng)過(guò)目鏡(凸透鏡)成像的.
(2)對(duì)光時(shí),在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上,①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi),便于以后觀察畫(huà)圖.③再轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野.
(3)粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋螺旋是對(duì)焦用的,用于調(diào)整鏡筒的上升下降,粗準(zhǔn)焦螺旋焦距大,能較大范圍地升降鏡筒,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋焦距小,能小范圍地升降鏡筒;物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長(zhǎng),物鏡與玻片標(biāo)本的距離越近;物鏡倍數(shù)越低,鏡頭越短,物鏡與玻片標(biāo)本的距離越遠(yuǎn).
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),放大倍數(shù)越大,物像越大(不是體積變大是物像長(zhǎng)和寬的增大),看到的物像數(shù)目越少.因此,放大倍數(shù)與物像數(shù)目是相反的.(5)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的黑點(diǎn),黑點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.移動(dòng)玻片,若黑點(diǎn)也隨著移動(dòng),則黑點(diǎn)在玻片上;若黑點(diǎn)不移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,黑點(diǎn)也轉(zhuǎn)動(dòng),則黑點(diǎn)在目鏡上;若黑點(diǎn)不轉(zhuǎn)動(dòng)(或轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用物鏡,黑點(diǎn)消失),則黑點(diǎn)在物鏡上.
解答:答:(1)光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理,要經(jīng)過(guò)物鏡、目鏡(凸透鏡)的兩次成像,因此有成像功能的結(jié)構(gòu)是[①]目鏡、[④]物鏡.
(2)對(duì)光時(shí),在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上,再轉(zhuǎn)動(dòng)[⑩]反光鏡,使光線(xiàn)經(jīng)通光孔反射到鏡筒內(nèi),從[①]目鏡可以看到白亮的圓形視野.
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是[⑨]粗準(zhǔn)焦螺旋,物鏡倍數(shù)越低,鏡頭越短,物鏡與玻片標(biāo)本的距離越遠(yuǎn),因此轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋觀察時(shí),不容易碰到玻片標(biāo)本,故在觀察時(shí)要與低倍物鏡配合使用.
(4)顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種,物鏡有10×和40×兩種,顯微鏡的放大倍數(shù)與物像數(shù)目是相反的,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)該最小,而顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),最小的目鏡是5×,最小的物鏡是10×,故應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是5×和10×.
(5)在用顯微鏡做觀察實(shí)驗(yàn)時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野有一個(gè)黑點(diǎn),移動(dòng)玻片,若黑點(diǎn)也隨著移動(dòng),則黑點(diǎn)在玻片上;若黑點(diǎn)不移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,黑點(diǎn)也轉(zhuǎn)動(dòng),則黑點(diǎn)在目鏡上;若黑點(diǎn)不轉(zhuǎn)動(dòng)(或轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用物鏡,黑點(diǎn)消失),則黑點(diǎn)在物鏡上.
故答案為:
(1)①;目鏡;④;物鏡;
(2)⑩;反光鏡;①;目鏡;
(3)⑨;粗準(zhǔn)焦螺旋;低倍物鏡;
(4)5×、10×;
(5)移動(dòng)玻片,若黑點(diǎn)也隨著移動(dòng),則黑點(diǎn)在玻片上;若黑點(diǎn)不移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,黑點(diǎn)也轉(zhuǎn)動(dòng),則黑點(diǎn)在目鏡上;若黑點(diǎn)不轉(zhuǎn)動(dòng)(或轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用物鏡,黑點(diǎn)消失),則黑點(diǎn)在物鏡上.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了顯微鏡的使用方法及顯微鏡的成像特點(diǎn).平時(shí)養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣是解答本題的關(guān)鍵.
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(2005?順德區(qū))實(shí)驗(yàn)分析:
小學(xué)生的大發(fā)現(xiàn)
2003年11月的一天,湖北省監(jiān)利縣科技副縣長(zhǎng)來(lái)到黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué),看望一位名叫聶利的六年級(jí)小學(xué)生,并向她請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題:蜜蜂到底靠什么發(fā)出嗡嗡聲?“蜜蜂不是靠翅振動(dòng)發(fā)聲的,它有專(zhuān)門(mén)的發(fā)音器官.”聶利說(shuō).這個(gè)結(jié)論,是聶利對(duì)蜜蜂進(jìn)行了一年多的觀察和實(shí)驗(yàn)后得出的.
2001年秋天,聶利從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書(shū)中得知,蜜蜂等昆蟲(chóng)沒(méi)有發(fā)音器官,但卻有會(huì)“叫”的翅,這些昆蟲(chóng)在飛行時(shí)翅高速振動(dòng)產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音.后來(lái),她在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中也看到這種說(shuō)法.
2002年春天,聶利到一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)去玩,發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅沒(méi)有煽動(dòng),仍然“嗡嗡”叫個(gè)不停,于是她對(duì)書(shū)本的說(shuō)法產(chǎn)生了質(zhì)疑,并開(kāi)始了探究.①她把蜜蜂的翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)出聲音.②她剪去蜜蜂的翅,也能聽(tīng)到蜜蜂的叫聲.兩種方法交替進(jìn)行了42次,試驗(yàn)結(jié)果表明:蜜蜂不振動(dòng)翅也能發(fā)出聲音.為了進(jìn)一步探究蜜蜂的發(fā)音,③她把蜜蜂粘在木板上,用放大鏡仔細(xì)尋找,觀察了一個(gè)多月,終于在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn),蜜蜂叫時(shí),黑點(diǎn)上下鼓動(dòng).④她用大頭針刺破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.⑤她又找來(lái)一些蜜蜂,不損傷它們的翅,只刺破小黑點(diǎn),放在蚊帳里,蜜蜂飛來(lái)飛去,再也沒(méi)有聲音.這兩項(xiàng)試驗(yàn)她反復(fù)做了10次,結(jié)果都一樣.她將這一發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成論文,認(rèn)為蜜蜂的發(fā)音器官就是這兩個(gè)小黑點(diǎn).
2003年8月中旬,在蘭州舉行的第18屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上,12歲的聶利撰寫(xiě)的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅振動(dòng)發(fā)聲的》,榮獲大賽優(yōu)秀科技項(xiàng)目銀獎(jiǎng)和高士其科普專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng).據(jù)悉,聶利的論文已被大賽組委會(huì)收入獲獎(jiǎng)作品集,中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)自然教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)刊也全文發(fā)表了聶利的論文.
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)聶利是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的?你認(rèn)為她做實(shí)驗(yàn)①和②、④和⑤前作出的假設(shè)分別是什么?
聶利觀察到蜜蜂的翅沒(méi)有煽動(dòng),仍然“嗡嗡”叫個(gè)不停,與書(shū)本的說(shuō)法有矛盾.蜜蜂是靠翅振動(dòng)發(fā)聲的;蜜蜂是靠小黑點(diǎn)發(fā)聲的.
聶利觀察到蜜蜂的翅沒(méi)有煽動(dòng),仍然“嗡嗡”叫個(gè)不停,與書(shū)本的說(shuō)法有矛盾.蜜蜂是靠翅振動(dòng)發(fā)聲的;蜜蜂是靠小黑點(diǎn)發(fā)聲的.

(2)聶利在探究實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了哪些方法?將發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成論文并發(fā)表,其作用是什么?
聶利在探究實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了觀察法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法等方法.進(jìn)行表達(dá)和交流.
聶利在探究實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了觀察法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法等方法.進(jìn)行表達(dá)和交流.

(2)你認(rèn)為應(yīng)具備哪些生物科學(xué)素養(yǎng)才能有所發(fā)現(xiàn)?
掌握知識(shí),敢于質(zhì)疑,善于觀察,樂(lè)于探究,講究方法等.
掌握知識(shí),敢于質(zhì)疑,善于觀察,樂(lè)于探究,講究方法等.

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