【題目】將硬幣放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕按一下，此過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟 （ ）

A. 滅菌 B. 接種 C. 培養(yǎng) D. 計(jì)數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】找出“結(jié)構(gòu)—功能”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，用線連接。

消化系統(tǒng) A 排出代謝廢物和多余的水分

循環(huán)系統(tǒng) B 食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

泌尿系統(tǒng) C 吸入氧氣，呼出二氧化碳

呼吸系統(tǒng) D 運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳和廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�

A.該食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于草
C.在草→兔→鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質(zhì)逐級(jí)增多
D.該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物學(xué)之父，他的名字叫 （ ）

A. 列文.虎克 B. 巴斯德 C. 弗萊明 D. 達(dá)爾文

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點(diǎn)，但有一項(xiàng)不正確，它是（ ）。

A．鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激

B．鼻黏膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣

C．鼻毛能濕潤(rùn)吸入的塵埃

D．鼻黏膜分泌的粘液可以濕潤(rùn)吸入的氣體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只有人類(lèi)才能建立的反射是（　�。�
A.談虎色變
B.看見(jiàn)紅燈停步
C.聽(tīng)見(jiàn)鈴聲吃食物
D.聞到香味垂涎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項(xiàng)是

A. 圖甲中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或無(wú)機(jī)鹽

B. 圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升是胰島素作用引起

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚二氧化碳

D. 圖丙曲線顯示，大棚內(nèi)的生物在13~17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親緣關(guān)系越近的人，雙方攜帶相同致病基因的可能性就越大。因此，近親結(jié)婚，后代患遺傳病的可能性也就越大。（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案