【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語提示的是生物之間的_____________關(guān)系,雜草和水稻爭奪陽光和水分,它們之間是_____________關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草莓被譽(yù)為“果中皇后”,我市許多采摘園在大棚中種植草莓。下圖中A、B、C表示草莓的生理過程,請回答下列問題:
(1)草莓的果實(shí)是由花中_________發(fā)育而來。果實(shí)是由子房發(fā)育而來的。
(2)生理過程A是___________,葉片中_______(填結(jié)構(gòu))是A、C過程氣體交換的“窗口”。
(3)根吸收水分主要部位是根尖的_________,綠色植物通過根吸收水分和__________,參與生物圈的水循環(huán)。
(4)大棚種植草莓時(shí),果農(nóng)常在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂,放養(yǎng)蜜蜂的最直接目的是__________。
(5)草莓在分類上隸屬草莓屬、薔薇____、薔薇目、雙子葉植物綱、被子植物門、植物界。它通常采用匍匐莖進(jìn)行繁殖,即把匍匐莖生長出來的子株與母株切斷,子株可長成新的植株,這一生殖方式屬于_________。
(6)在探究環(huán)境溫度對植物生理活動(dòng)的影響時(shí),選擇同一種草莓,大棚的光照條件和栽培措施基本相同,調(diào)節(jié)大棚內(nèi)溫度條件,測得草莓的含糖量如下:
大棚編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
白天平均溫度(℃) | 25 | 25 | 25 |
夜間平均溫度(℃) | 23 | 20 | 17 |
含糖量 | 5.6% | 6.1% | 6.5% |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)寫出心臟四個(gè)腔的名稱:字母E是指___________、字母G是指___________。
(2)心臟的四個(gè)腔中壁最厚的腔是________,和它相連的血管是___________。
(3)1是指肺動(dòng)脈瓣瓣,2是指____瓣,它們的功能是____________。
(4)體循環(huán)完成后血液由_____血變?yōu)?/span>______血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)形態(tài)像樹枝,敵害不容易發(fā)現(xiàn),因而獲得逃生的機(jī)會(huì)。尺蠖的這種行為屬于:
A、保護(hù)領(lǐng)地B、攻擊行為 C、防御行為 D、保護(hù)巢穴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的反射弧模式圖,下列敘述正確的是
A. 圖中⑤的基本單位是神經(jīng)元
B. 該反射的神經(jīng)中樞是圖中的④
C. 該類型的反射弧不能完成“望梅止渴”的反射
D. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是:⑤→④→③→②→①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收。其中_______在⑥胃中開始被初步消化,①________分泌的膽汁中不含有消化酶,但能促進(jìn)_______的消化。
(2)小腸內(nèi)有膽汁、胰液和腸腺分泌的________多種消化液,且內(nèi)表面積大,這說明小腸是______和______的主要場所。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)畫出的草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),據(jù)圖回答:
(1)該生物系統(tǒng)組成成分并不完整,還缺少非生物成分和___________.
(2)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:___________.
(3)如果有毒物質(zhì)DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng),那么體內(nèi)含DDT最多的生物是___________.
(4)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增,在短時(shí)間內(nèi),綠色植物的數(shù)量會(huì)減少,鷹的數(shù)量會(huì)增多,隨后,鼠的數(shù)量會(huì)減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種植農(nóng)作物要合理密植,原因是()
A. 增加植株周圍的二氧化碳濃度
B. 增加吸收光能的作物葉片的面積
C. 降低周圍空氣中氧氣的濃度
D. 降低周圍的氣溫以增加有機(jī)物合成
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