【題目】蘋果的果皮、果肉、果肉間的筋絡(luò)分別屬于哪幾種組織?(

A. 保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B. 營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織

C. 輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、保護組織 D. 保護組織、機械組織、輸導(dǎo)組織

【答案】A

【解析】植物的組織主要有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等,蘋果的果皮起著保護作用,屬于保護組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織;果肉中的一條條筋絡(luò),含有導(dǎo)管篩管,是輸導(dǎo)組織,A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】藏羚羊發(fā)現(xiàn)狼群后迅速奔跑,這種現(xiàn)象說明( 。

A. 生物體對外界刺激具有應(yīng)激性 B. 生物能夠新陳代謝

C. 生物能夠生長發(fā)育 D. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菟絲子的葉片退化,細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上,它的根伸進大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料,大豆與菟絲子之間的關(guān)系是

A. 合作關(guān)系 B. 寄生關(guān)系 C. 捕食關(guān)系 D. 競爭關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究結(jié)果表明,人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎相同;人和猿的盲腸都有蚓突;在胚胎發(fā)育的五個月以前,也完全相同。這些事實說明了(  )

A. 人和猿有共同的原始祖先 B. 人是由猿進化而來

C. 人比猿高等 D. 現(xiàn)代的猿也能進化成人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖:

1)血液循環(huán)分為____________。

2)靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是[ ]______的毛細(xì)血管。

3)與右心室相連的血管是[ ]______,流______血。

4)心肌最發(fā)達的是______。

5)體循環(huán)是指血液由______(心臟某一房室的名稱)進入______,再流經(jīng)全身動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到______,流回______(心臟某一房室的名稱)的過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料,現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交,收集種子種植下去,觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計數(shù)據(jù),將其結(jié)果江成所示柱狀圖。請分析作答:

(1)根據(jù)圖中信息可知,白花是______(填“顯性”或“隱性”)性狀。

(2)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,則親本紫花豌豆的基因組成分別是______,子代中一株紫花豌豆的基因組成是______

(3)讓子代的白花豌豆進行雜交,后代出現(xiàn)紫花豌豆的可能性是______。

(4)將同一株豌豆所結(jié)籽粒,隨機分為兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異在生物學(xué)上稱為______。

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【題目】有收無收在于水,收多收少在于肥。這句農(nóng)諺說明了植物生長需要( )

A.水 B.無機鹽 C.水和無機鹽 D.水和維生素

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【題目】艾滋病是人類感染了艾滋病病毒(HIV)所導(dǎo)致的傳染病,下列說法正確的是

A.HIV是單細(xì)胞生物,可獨立生活

B.HIV通過分裂進行繁殖

C.艾滋病的病原體是艾滋病患者

D.艾滋病的傳播途徑主要有血液傳播、性傳播、母嬰傳播等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:

1)圖一中①②③④及支氣管構(gòu)成了_____,不僅是氣體進出肺的通道,還能對吸入的空氣起到清潔、溫暖和_____作用。

22018年福鼎某學(xué)校出現(xiàn)肺結(jié)核疫情,該傳染病由肺結(jié)核桿菌引起的,圖一中它從外界侵入肺的先后順序是:鼻腔→_____→喉→_____→支氣管→肺。(填序號)

3)為了預(yù)防肺結(jié)核病的傳播和流行,應(yīng)該養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣,圖一中能形成痰的場所是_____。(填序號)

4)圖二中②表示肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于肺泡和血液之間進行_____,這一特點體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與_____相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。

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