【題目】人與大猩猩的體細(xì)胞中染色體數(shù)量分別為（　　）
A.24對、23對
B.23對、24對
C.都是23對
D.都是24對

【答案】B
【解析】解：染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為23對，大猩猩的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是24對．故選B
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞核是遺傳的控制中心的相關(guān)知識，掌握細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，以及對人類染色體的傳遞的理解，了解染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖所示四個裝置,回答有關(guān)問題。

(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗,利用_____裝置。

(2)裝置②中試管里冒出的氣體是_____。

(3)裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的_____。該作用主要是通過植物哪一器官進(jìn)行的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠是哺乳類而不是鳥的原因是（　�。�
A.胸肌發(fā)達(dá)
B.心臟有四腔
C.體溫恒定
D.胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我運動、我健康，堅持每天體育鍛煉一小時，在運動時起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)主要是（ ）

A. 運動系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】技能熟練，科學(xué)探究。

（一）預(yù)習(xí)思考：

如圖某生物興趣小組進(jìn)行實驗操作如下，

請分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B透明整料袋包禮（如圖所示）；塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別置于盛有酒精的燒杯中進(jìn)行隔水加熱后漂洗；

⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。

（二）設(shè)問解疑

問：（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的什么運走耗盡？

答：步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的______運走耗盡。

問：（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)槭裁瓷�，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是什么？該實驗的變量是什么？

答：葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_____色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是_____，該實驗的變量是______

問：（3）葉片B滴加確液后沒有變藍(lán)，是因為缺少光合作用所需的原料什么？

答：葉片B滴加確液后沒有變藍(lán)，是因為缺少光合作用所需的原料______

（4）步驟④隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某品種狗毛色的遺傳圖解。請據(jù)圖回答問題。

（1）狗的毛色有的是“花斑”，有的卻是“純白”，這種現(xiàn)象稱為____。狗毛色的“花斑”和“純白”是一對__。

（2）子代中純白狗控制毛色的基因能遺傳給后代嗎？___。（填”能”或”不能”）

（3）若用“A、a”表示控制狗毛色基因，則子代純白狗的基因組成為___，親代花斑狗的基因組成分別為____。

（4）親代花斑狗產(chǎn)生的一個生殖細(xì)胞中，染色體上控制膚色的基因組成有可能是下圖中所示的_____（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于原始大氣的說法，不正確的是（　�。�
A.由火山噴發(fā)形成
B.由水蒸氣、氨、甲烷等組成
C.不含氧
D.溫度比現(xiàn)在的大氣溫度要低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，因為健康人骨髓中的造血干細(xì)胞能產(chǎn)生紅細(xì)胞。如圖所示，這一變化過程稱為細(xì)胞的

A. 分裂 B. 分化 C. 生長 D. 衰老

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對葉片進(jìn)行脫色的裝置。請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中氣體可通過 ___________（結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片。B過程可以促進(jìn)水和___________在植物體內(nèi)的運輸。

（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置__________內(nèi)的氧氣含量比較高，這是因為該植物進(jìn)行了甲圖中的_____________（填字母）生理活動。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理后滴加碘液，裝置___________內(nèi)的葉片會變藍(lán)。

（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在_____________環(huán)境中。

（5）從同一植株上挑選長勢相同、重量相等的3個葉片，編號①②③，將①直接烘干稱重得a；將②③分別放入盛有清水的燒杯中，適溫并通入二氧化碳，將盛有②的燒杯置于光下，盛有③的燒杯置于暗處。6小時后取出②和③葉片，烘干稱重分別得b和c。請計算，葉片②在6小時內(nèi)通過光合作用制造出的有機(jī)物量是____________。

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