【題目】下圖是某種可食用的蘑菇,請分析回答下列問題。
(1)⑤是由[]中散落開來的 , 它的功能是。
(2)圖中①是 , ②是 , ③是。④是蘑菇的地下部分,叫做營養(yǎng)菌絲,它的作用是 , 所以蘑菇的營養(yǎng)方式是。
(3)蘑菇的身體都是由構(gòu)成的,它的每個細胞都具有、、細胞膜和細胞質(zhì)這四個部分。
【答案】
(1)②,菌褶,孢子,繁殖
(2)菌蓋,菌褶,菌柄,分解腐爛的植物體而獲得營養(yǎng),腐生(異氧)
(3)菌絲,細胞壁,細胞核
【解析】解:(1)蘑菇屬于大型真菌,用孢子繁殖后代,⑤是由[②]菌褶中有大量的孢子,成熟后散落在適宜的地方,便萌發(fā)出菌絲,形成新個體.(2)①是菌蓋,②是菌褶,③是菌柄,④是菌絲是蘑菇的地下部分,能吸收土壤等培養(yǎng)基中的水和無機鹽,供蘑菇生長利用.體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(3)菌絲是蘑菇的地下部分,能吸收土壤等培養(yǎng)基中的水和無機鹽,供蘑菇生長利用.它的每個細胞都具有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)、細胞核這四個部分.
所以答案是:(1)[②]菌褶;孢子;繁殖;(2)菌蓋;菌褶;菌柄;分解腐爛的植物體而獲得營養(yǎng);腐生(異氧);(3)菌絲;細胞壁;細胞核.
【考點精析】利用真菌對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知真菌的細胞內(nèi)有成形的細胞核;能夠產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新的個體;體內(nèi)沒有葉綠素,營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人在吸氣時,膈肌的運動情況.此時,膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是( 。
A.收縮、縮小、下降
B.舒張、擴大、下降
C.舒張、擴大、升高
D.收縮、擴大、下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中誰含的能量高,于是,他們設(shè)置了如圖所示的實驗裝置進行探究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答一下問題.
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦) | 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦) | |
一組 | 7261 | 11844 |
二組 | 8108 | 11860 |
三組 | 9576 | 12390 |
四組 | 9850 | 13860 |
五組 | 9762 | 13860 |
六組 | 7480 | 11592 |
(1)本實驗是通過燃燒花生仁和核桃仁,將其儲存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成能釋放出來,然后通過測量水升高的溫度來計算能量值.
(2)這次實驗相當(dāng)于重復(fù)了次.你認為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)果才更可靠? .
(3)比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是 .
(4)1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦.與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因(答出兩點即可): .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖,其中①﹣④表示心腔,⑤﹣⑩表示血管,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)壁最厚的心腔是(填標(biāo)號),①和③之間有 , 能保證血液按一定方向流動;
(2)⑤是 , 內(nèi)流血;
(3)經(jīng)過(填標(biāo)號)后,血液由動脈血變成靜脈血;
(4)用標(biāo)號和箭頭(例如:①→②→③),表示體循環(huán)過程: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是分布在人體上肢的三種血管的示意圖,箭號表示血流方向,回答(選填字母):
三種血管中,能摸到搏動的血管是;血管內(nèi)表面通常具有防止血液倒流的瓣膜;輸液時醫(yī)生選擇的血管是;便于血液與組織細胞進行物質(zhì)交換的血管是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗操作步驟,下列關(guān)于實驗結(jié)果的描述中,正確的是( )
①與②試管分別加入2毫升漿糊→①號試管加入足量清水
②號試管加入足量唾液→同時放入37℃溫水10分鐘→同時取出,分別加入2滴碘液
A. ①變藍,②變藍 B. ①變藍,②不變藍
C. ①不變藍,②變藍 D. ①不變藍,②不變藍
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