20．完成人體攝取食物、消化食物、吸收營養(yǎng)功能的是（　　）
A．胃B．腸C．消化系統(tǒng)D．消化道

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi)．

解答 解：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，是消化食物和吸收營養(yǎng)的場所，不能消化的食物殘?jiān)纱伺懦觯?br />故選：D．

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確消化道的組成和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，其條件、結(jié)果如下表：
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)
空氣充足無充足充足
水分適宜無適宜適宜
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照有有有有無
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)
分析表格，回答問題：
（1）2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適宜；3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足；4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā)．
（2）此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對照組是1號(hào)．1號(hào)與4號(hào)對比，實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（3）得出結(jié)論：種子萌發(fā)所需的外界條件一般有一定的水分；適宜的溫度；充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．成語“拔苗助長”中，禾苗最終死亡的原因是（　�。�
A．禾苗生長速度過快，營養(yǎng)跟不上B．禾苗生長速度過快，營養(yǎng)過剩
C．損壞根毛和幼根，影響苗吸收營養(yǎng)D．禾苗拔高程度不夠，呼吸不到空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這個(gè)詩句體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如果學(xué)生要比較兩個(gè)不同海域的魚類多樣性，下列哪一個(gè)選項(xiàng)中的設(shè)施，最有利于學(xué)生收集樣本并進(jìn)行研究（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我縣某校教學(xué)樓后有一片魚塘，據(jù)其所處環(huán)境，可將其看作是一個(gè)（　　）
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．池塘生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．草地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例[⑦]反光鏡）
（1）據(jù)圖可知，植物細(xì)胞是圖中的A（填“A”或“B”）細(xì)胞．
（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物像，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．如果要觀察的物像不存在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把標(biāo)本向右上方移動(dòng)，使物像位于視野中央．
（3）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體，因而能夠制造有機(jī)物，而B細(xì)胞不能．
（4）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．動(dòng)物和植物都是生物，都要進(jìn)行呼吸作用．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．使根不斷長長的是根的分生區(qū)和伸長區(qū)．√．（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案