“微生物學(xué)之父”巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)向世人證實(shí)了：肉湯中的       不是自然發(fā)生的，而是由空氣中原來已經(jīng)存在的       產(chǎn)生的。
細(xì)菌 細(xì)菌

試題分析：巴斯德對(duì)自然發(fā)生說產(chǎn)生懷疑，并通過實(shí)驗(yàn)否定了該學(xué)說：巴斯德將煮熟的肉湯放在一個(gè)大燒瓶中，并將瓶頸拉成鵝頸狀，這樣，外界空氣中的細(xì)菌便不會(huì)落到肉湯里，四年后，他打開鵝頸瓶，發(fā)現(xiàn)肉湯依然新鮮，他又將瓶子搖晃了幾下，再放置幾天，結(jié)果肉湯變質(zhì)了；這說明使肉湯腐敗的細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是來自于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了．請(qǐng)回答：
（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的______進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是______．
A．瓶子的大�。籅．細(xì)菌的有無；C．肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是______．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌______．
A．是自然發(fā)生的；B．是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞核中
C．細(xì)胞特定的區(qū)域內(nèi)D．細(xì)胞膜中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)菌、真菌的敘述，錯(cuò)誤的是
A．釀酒和造醋等釀造業(yè)離不開酵母菌和曲霉
B．甲烷細(xì)菌是生產(chǎn)沼氣不可缺少的一類細(xì)菌
C．和真菌相比，細(xì)菌無成形的細(xì)胞核
D．細(xì)菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

假如小明手上有80個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌繁殖速度為30分鐘一代，在沒有洗手的情況下，2小時(shí)后他手上的細(xì)菌數(shù)目是
A．160B．320C．640D．1280

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能使細(xì)菌對(duì)不良環(huán)境具有較強(qiáng)的抵抗能力的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．莢膜B．鞭毛C．菌落D．芽孢

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于芽孢的敘述，錯(cuò)誤的是:
A．芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌
B．芽孢是細(xì)菌的休眠體
C．芽孢是細(xì)菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)
D．芽孢可以在環(huán)境惡劣時(shí)生存并度過不良環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”的是
A．列文虎克B．達(dá)爾文C．巴斯德D．袁隆平

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)菌落的描述正確的是
A．每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成
B．從菌落的形態(tài)、大小、顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及他們的種類
C．細(xì)菌的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
D．一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞形成的

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