下表是生物興趣小組探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設(shè)計的部分實驗,請根據(jù)他的實驗設(shè)計和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象,加以說明:
試管編號加入材料水溫時間加碘后的現(xiàn)象
l饅頭碎屑+唾液2mL90℃10分鐘A
2饅頭碎屑+唾液2mL10℃10分鐘B
3饅頭碎屑+唾液2mL37℃10分鐘C
4饅頭碎屑+清水2mL37℃10分鐘D
(1)在1~4號試管中分別加入實驗材料后,為使實驗現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是______.
(2)該小組所做的探究實驗中,一共設(shè)計了幾組對照實驗?______.
(3)能說明饅頭的消化需要唾液的是試管______和試管______,表中A和B都可能______(填“變藍”或“不變藍”).
(1)為使唾液淀粉酶與饅頭中的淀粉充分混合,應(yīng)將實驗材料充分攪拌,混合均勻.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
此實驗中1和3一組,變量是溫度;2和3一組,變量是溫度;4和3一組,變量是唾液;所以一共三組對照實驗.
(3)若要探究唾液對饅頭中淀粉的作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實驗,即表中的3號試管和4號試管.表中A和B都可能變藍,原因是高溫和低溫使唾液淀粉酶失去了活性.
故答案為:(1)充分攪拌;
(2)三組對照實驗
(3)34變藍
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖是人體消化系統(tǒng)的局部示意圖,以下說法正確的是( 。
A.①是胰腺,它能分泌胃液
B.②是肝臟,它能分泌胰液
C.③是胃,它能分泌膽汁
D.④是小腸,是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,你認為下列敘述不正確的是(  )
A.①可分泌消化脂肪的酶
B.②是消化和吸收的主要場所
C.③能初步消化蛋白質(zhì)
D.④分泌的胰液通過導管流入小腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,三只試管中各加入淀粉糊2毫升,再向A試管中加入2毫升清水,向B和C試管中各加入2毫升唾液,再向C試管中滴入一滴稀碘液.

(1)三個試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A管______,B管______,C管______.
(2)將三只試管充分震蕩后,放入盛有37攝氏度溫水的燒杯中,觀察十分鐘,十分鐘內(nèi),C試管的變化是______,A、B試管______.
(3)觀察十分鐘后,再向A、B試管中各加入幾滴碘液,A試管的變化是:______;B試管內(nèi)的現(xiàn)象是______.B試管內(nèi)的現(xiàn)象證明______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面是某生物課外小組同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗:
實驗過程:
①將饅頭碎屑和2mL唾液放入1號試管中充分攪拌;
②將饅頭碎屑與2mL清水放入2號試管中充分攪拌;
③將饅頭塊與2mL唾液放入3號試管中不攪拌;
(以上試管中饅頭碎屑、饅頭塊都是等量的)將三支試管都放人37℃的溫水中,10分鐘后取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
實驗結(jié)果:
1號試管不變色,而2號試管和3號試管中的饅頭變成______色.
結(jié)果分析:
(1)1號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了______.
(2)2號試管中饅頭碎屑變色的原因是______.
(3)3號試管中饅頭塊變色的原因是______.
實驗結(jié)論:
淀粉在人的消化道的______部位開始被消化.
實驗拓展:
(4)以實驗過程中2號試管是______號試管的對照實驗.它不能和______號試管做對照,原因是有______個變量.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

現(xiàn)有A、B、C三支試管,其內(nèi)分別放入淀粉糊,雞蛋清,植物油.請分析回答下列問題.
(1)A試管滴入碘液后呈藍 色,再滴入足夠的唾液充分振蕩后置于37°C溫水中,10分鐘后,試管內(nèi)顏色變化是______.
(2)B試管內(nèi)加入適量的______,充分振蕩后置于37°C溫水中,半小時后,雞蛋清不見了(選擇正確的答案序號填入空格中)
甲:唾液乙:胃液丙:膽汁丁:清水
(3)C試管內(nèi)加入適量的小腸液,充分振蕩后置于37°C溫水中,1小時后液體中的植物油不見了.原因是______.
(4)如果把37°C的水改為100°C的水重復實驗(2)和(3),B、C兩支試管能否出現(xiàn)上述現(xiàn)象?______原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

實驗探究:
下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設(shè)計的部分實驗,請根據(jù)他的實驗設(shè)計和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象,加以說明:
試管
編號
加入材料處理方式水溫(℃)恒溫時間(分鐘)
1饅頭碎屑+唾液2mL充分攪拌9010
2饅頭碎屑+唾液2mL充分攪拌3710
3饅頭碎屑+清水2mL充分攪拌3710
(1)1、2號試管中將饅頭切成碎屑是為了模擬口腔中的______作用;而充分攪拌是為了模擬口腔中的______作用.
(2)實驗裝置要放入37℃溫水中處理的原因是______.
(3)本實驗有兩組對照實驗:1和2這組對照實驗是要探究______;2和3這組對照實驗是要探究______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖為“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)將甲、乙兩支試管放在37℃環(huán)境中保持一段時間后,分別滴兩滴稀碘液入甲、乙試管中.不變成藍色的試管是______試管,其原因是______.
(2)起對照作用的試管是______試管.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

氣體進入肺的通道順序是(       )
A.鼻、咽、喉、氣管、支氣管
B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管
C.鼻、喉、咽、支氣管、氣管
D.鼻、咽、喉、支氣管、氣管

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