多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次表示為下面圖解，在空格中填上恰當(dāng)詞語(yǔ)；

可以看出，山羊和青草的結(jié)構(gòu)層次不同，山羊有________而青草沒(méi)有．

系統(tǒng)
分析：此題考查的是植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．
解答：細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞通過(guò)分裂、分化形成組織，動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進(jìn)一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由這八個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體．因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；構(gòu)成植物體的主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體．可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．因此，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)． 
故答案為：組織；器官；系統(tǒng)；系統(tǒng)．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在為止，同學(xué)們已經(jīng)接觸了植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒等不同類(lèi)型的生物．讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”，區(qū)別各類(lèi)生物：
（1）生物體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
病毒
病毒
．（任填一種物種名稱(chēng)，下同）
（2）生物體只有一個(gè)細(xì)胞
衣藻
衣藻
．
（3）生物體有多細(xì)胞構(gòu)成．在遺傳物質(zhì)的控制下，細(xì)胞
分化
分化
形成不同的層次，使多細(xì)胞生物體走向成熟．
系統(tǒng)
系統(tǒng)
是動(dòng)物體的特有結(jié)構(gòu)層次．
（4）根據(jù)動(dòng)物的最主要特征，把它們分類(lèi)：無(wú)脊椎動(dòng)物
蝗蟲(chóng)
蝗蟲(chóng)
；脊椎動(dòng)物
鯽魚(yú)
鯽魚(yú)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

現(xiàn)在為止，同學(xué)們已經(jīng)接觸了植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒等不同類(lèi)型的生物．讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”，區(qū)別各類(lèi)生物：
（1）生物體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)________．（任填一種物種名稱(chēng)，下同）
（2）生物體只有一個(gè)細(xì)胞________．
（3）生物體有多細(xì)胞構(gòu)成．在遺傳物質(zhì)的控制下，細(xì)胞________形成不同的層次，使多細(xì)胞生物體走向成熟．________是動(dòng)物體的特有結(jié)構(gòu)層次．
（4）根據(jù)動(dòng)物的最主要特征，把它們分類(lèi)：無(wú)脊椎動(dòng)物________；脊椎動(dòng)物________．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在為止，同學(xué)們已經(jīng)接觸了植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒等不同類(lèi)型的生物．讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”，區(qū)別各類(lèi)生物：
（1）生物體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)______．（任填一種物種名稱(chēng)，下同）
（2）生物體只有一個(gè)細(xì)胞______．
（3）生物體有多細(xì)胞構(gòu)成．在遺傳物質(zhì)的控制下，細(xì)胞______形成不同的層次，使多細(xì)胞生物體走向成熟．______是動(dòng)物體的特有結(jié)構(gòu)層次．
（4）根據(jù)動(dòng)物的最主要特征，把它們分類(lèi)：無(wú)脊椎動(dòng)物______；脊椎動(dòng)物______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級(jí)（上）期末生物自測(cè)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)在為止，同學(xué)們已經(jīng)接觸了植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒等不同類(lèi)型的生物．讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”，區(qū)別各類(lèi)生物：
（1）生物體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)    ．（任填一種物種名稱(chēng)，下同）
（2）生物體只有一個(gè)細(xì)胞    ．
（3）生物體有多細(xì)胞構(gòu)成．在遺傳物質(zhì)的控制下，細(xì)胞    形成不同的層次，使多細(xì)胞生物體走向成熟．    是動(dòng)物體的特有結(jié)構(gòu)層次．
（4）根據(jù)動(dòng)物的最主要特征，把它們分類(lèi)：無(wú)脊椎動(dòng)物    ；脊椎動(dòng)物    ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年安徽省安慶市桐城市白馬中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)在為止，同學(xué)們已經(jīng)接觸了植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒等不同類(lèi)型的生物．讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”，區(qū)別各類(lèi)生物：
（1）生物體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)    ．（任填一種物種名稱(chēng)，下同）
（2）生物體只有一個(gè)細(xì)胞    ．
（3）生物體有多細(xì)胞構(gòu)成．在遺傳物質(zhì)的控制下，細(xì)胞    形成不同的層次，使多細(xì)胞生物體走向成熟．    是動(dòng)物體的特有結(jié)構(gòu)層次．
（4）根據(jù)動(dòng)物的最主要特征，把它們分類(lèi)：無(wú)脊椎動(dòng)物    ；脊椎動(dòng)物    ．

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