使用顯微鏡觀察裝片時，在低倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，調(diào)換至高倍物鏡下觀察時，除要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確操作分別是

A．用平面鏡（或調(diào)低亮度），光圈縮小

B．用平面鏡（或調(diào)低亮度），光圈放大

C．用凹面鏡（或調(diào)高亮度），光圈放大

D．用凹面鏡（或調(diào)低亮度），光圈縮小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東棗莊市七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體吸收的氧最終去向是（ ）。

A．用來構(gòu)成組織細(xì)胞 B．用來與血紅蛋白結(jié)合

C．用來交換二氧化碳 D．用來氧化分解有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學(xué)期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)心觀察你會發(fā)現(xiàn)，我們周圍植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。以下植物有根、莖、葉分化的是

A．海帶 B．水綿 C．發(fā)菜 D．蕨菜

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學(xué)期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂分化敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂過程中，變化最明顯的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核

B．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

C．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞基因發(fā)生了突變

D．利用干細(xì)胞可以成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細(xì)胞的依據(jù)是細(xì)胞分化原理

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學(xué)期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將甲、乙兩盆大小和生長狀況完全相同的植物，白天置于光照、濕度等相同環(huán)境下培養(yǎng)，夜晚將甲置于相對溫暖的環(huán)境中，乙置于相對涼爽的環(huán)境中，一段時間后觀察二者的生長狀況。該實(shí)驗(yàn)的變量為

A．溫度 B．光照 C．濕度 D．空氣濃度

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古阿拉善左旗第八中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，與細(xì)胞 和 密切相關(guān)．

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細(xì)胞中．

（3）[b]過程叫做細(xì)胞的 ，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ．

（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ，葉片綠色部分的細(xì)胞中含 有 和 兩種能量轉(zhuǎn)換器．

（5）圖戊中除圖丁所示的葉以外，還有 和 是營養(yǎng)器官．

（6）在結(jié)構(gòu)層次上，動物和植物的區(qū)別是動物有 這一層次，而植物沒有．

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古阿拉善左旗第八中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，錯誤的是（ ）

A．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用

B．呼吸作用是所有動植物的共同特征

C．光合作用在碳--氧平衡中起重要作用

D．呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古阿拉善左旗第八中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物中只有莖、葉的分化，對二氧化硫等有毒氣體特別敏感，可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，這類植物是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．裸子植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市七年級4月月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個見義勇為的青年在和歹徒搏斗時被砍傷急需輸血，很多群眾聞訊趕來獻(xiàn)血。該青年的血型是B型，那么可以作為最佳獻(xiàn)血候選人的是（ ）

A．A型血者 B．B型血者 C．O型血者 D．AB型血者

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同步練習(xí)冊答案