Question

11．某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為對(duì)照，以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)．
（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？隨機(jī)多點(diǎn)檢測(cè)，求平均值
（3）由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論：負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？

Answer 1

分析 （1）探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）探究實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為對(duì)照，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是負(fù)氧離子對(duì)PM2.5濃度變化是否有影響．
（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時(shí)應(yīng)該隨機(jī)多點(diǎn)取樣，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，應(yīng)采取多次測(cè)量求平均值的方法．
（3）分析圖示，甲房間PM2.5濃度逐漸降低，且速度快，由此可見負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量．
（4）森林能釋放大量的負(fù)氧離子且更有利于人體健康，因此應(yīng)多植樹，保護(hù)森林．
故答案為：（1）對(duì)照；負(fù)氧離子
（2）隨機(jī)多點(diǎn)檢測(cè)，求平均值（意思對(duì)即可）
（3）負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量
（4）保護(hù)森林，多植樹等

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等知識(shí)，關(guān)鍵是認(rèn)真分析圖中的曲線變化．