【題目】下面古詩中,描寫生物生長發(fā)育的是( )
A.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝
B.明月別枝驚鵲,清風(fēng)夜半鳴蟬
C.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦
D.穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多,其中 對生態(tài)系統(tǒng)的影響最大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是玫瑰花的幾種雜交組合,請根據(jù)表中信息和所學(xué)知識回答:
雜交組合 | 親本性狀 | 子代性狀 |
甲 | 白花×紅花 | 既有紅花,又有白花 |
乙 | 紅花×紅花 | 既有紅花,又有白花 |
丙 | 白花×白花 | 全部白花 |
(1)通過________組雜交組合,可判斷________為顯性性狀.
(2)普通玫瑰花植株的體細(xì)胞有14條染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞所含染色體是________條.
(3)收集乙組的雜交實(shí)驗(yàn)中后代全部種子1200粒種植.假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株,則理論上都開紅花的有________株.
(4)玫瑰與麻雀相比,麻雀具有而玫瑰不具有的結(jié)構(gòu)層次是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】排球運(yùn)動員在比賽中需完成手腕屈和伸等動作,關(guān)于這些動作的分析不正確的是
A. 在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成
B. 由一塊骨骼肌收縮完成
C. 由骨骼肌牽引骨繞關(guān)節(jié)活動完成
D. 體現(xiàn)了關(guān)節(jié)的牢固和靈活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】運(yùn)動員的心理狀況對運(yùn)動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo),探究心理壓力對運(yùn)動員的影響。
(1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于________,這是由于唾液中含有唾液淀粉酶。
(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①1號試管“?”處應(yīng)加入____________。設(shè)置1號試管在本實(shí)驗(yàn)中起到__________作用。
②2號試管“?”處的溫度條件應(yīng)該是_____________℃。
③觀察,記錄并比較1號和2號試管藍(lán)色褪去時間,若結(jié)果為_________,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染引起的呼吸道傳染病,可侵犯多種器官,常引起腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎等并發(fā)癥。某地一所小學(xué)出現(xiàn)流行性腮腺炎疫情,在流行發(fā)病期間對該校六個年級30個班級,共1471人,發(fā)病情況、處置措施等情況進(jìn)行記錄統(tǒng)計,結(jié)果如下。
(1)腮腺炎病毒的生活方式是_____在腮腺、睪丸和卵巢等腺器官的組織細(xì)胞中。
(2)對該小學(xué)疫情發(fā)生情況進(jìn)行研究用到的主要研究方法是_____。據(jù)統(tǒng)計,首發(fā)病例發(fā)生在9月6日,截至到9月21日,累計發(fā)病人數(shù)達(dá)_____人。
(3)造成了疫情擴(kuò)大的原因是,一方面初期沒有對患者及時隔離,另一方面,從腮腺炎病毒侵染人體到發(fā)病時間較長,約12~25天。其中攜帶病毒的兒童屬于_____,可以散播病原體。
(4)疫情發(fā)生后,除了停課處理,還有很多孩子應(yīng)急接種了腮腺炎疫苗。接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群,疫苗注射進(jìn)入人體,可引發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體,產(chǎn)生_____反應(yīng)(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。通過上述措施的綜合應(yīng)用,有效控制了疫情。
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