【題目】與松鼠相比，松樹沒有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞B. 組織C. 系統(tǒng)D. 個(gè)體

【答案】C

【解析】

植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。

植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。二者構(gòu)成的主要不同是，植物體不具有動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次。松鼠是動(dòng)物，因此有系統(tǒng)，松樹是植物，因此沒有系統(tǒng)。所以答案選擇C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程的是（ ）

A. 動(dòng)脈血變成靜脈血B. 靜脈血變成動(dòng)脈血

C. 血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D. 細(xì)胞排出二氧化碳進(jìn)入血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物具有刺細(xì)胞的是（ ）

A.海馬B.海蜇C.海豚D.海星

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟬在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，其原因是 （　�。�

A.外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)B.減輕體重，有利于運(yùn)動(dòng)

C.脫掉原來(lái)的外骨骼使運(yùn)動(dòng)更加靈活D.有利于進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不經(jīng)消化就可以直接吸收的是（ ）

A. 淀粉B. 脂肪C. 蛋白質(zhì)D. 維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)植物的尸體過(guò)一段時(shí)間就會(huì)不見了，其原因是（ ）

A.被土壤吸收B.被其他動(dòng)物吃掉了

C.被水沖走了D.被腐生細(xì)菌分解了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】110米欄比賽中，發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向前沖去。關(guān)于這時(shí)候運(yùn)動(dòng)員身體的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.只有一組肌群參與了運(yùn)動(dòng)

B.運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成

C.運(yùn)動(dòng)僅靠神經(jīng)系統(tǒng)就能完成

D.運(yùn)動(dòng)除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外，還需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥類的生殖和發(fā)育一般包括_____、交配、筑巢、_____、孵卵和育雛六個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨復(fù)雜的繁殖行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，體現(xiàn)了動(dòng)物具有信息交流行為的是（ ）

A.飛蛾撲火B.螞蟻搬家C.青蛙游泳D.麻雀覓食

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同步練習(xí)冊(cè)答案