（2011?成都）生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以消耗
綠色植物
綠色植物
合成的
有機(jī)物
有機(jī)物
來(lái)維持生活，所以，動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者．
分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為生產(chǎn)者；而動(dòng)物直接或間接的以植物為食是消費(fèi)者．據(jù)此可以解答本題．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴(lài)以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽(yáng)光、空氣、土壤、水分等．生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，動(dòng)物必須直接或間接的以綠色植物為食，通過(guò)消耗綠色植物合成的有機(jī)物來(lái)維持生活，所以，動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
故答案為：綠色植物；有機(jī)物．
點(diǎn)評(píng)：知道動(dòng)物無(wú)法進(jìn)行光合作用必須直接或間接的以植物為食，是消費(fèi)者．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?成都）下列動(dòng)物的胚胎發(fā)育方式不屬于卵生的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?成都）小明是男孩，如果他的父母再生第二個(gè)孩子，一定是個(gè)妹妹嗎？下圖可以告訴你答案．
（1）人類(lèi)的性別是由染色體決定的．在人體細(xì)胞的23對(duì)染色體中，有一對(duì)與性別決定有關(guān)的染色體叫做
性
性
染色體，男性為
XY
XY
，女性為
XX
XX
．
（2）上圖說(shuō)明，在男性的精液中，X精子和Y精子在數(shù)量上是
相等
相等
的，且他們的生活里大體一致．因而，X精子和Y精子與卵細(xì)胞相遇而形成受精卵的機(jī)會(huì)是相等的．
（3）結(jié)論：如果小明的父母再生第2個(gè)孩子，生男孩和生女孩的概率應(yīng)該是
相等
相等
的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?成都）遺傳病是嚴(yán)重危害人類(lèi)健康和降低人口素質(zhì)的重要因素．白化病是人群中一種常見(jiàn)的隱性遺傳病，人體膚色正常（A）和白化（a）是一對(duì)相對(duì)性狀．在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的村莊，某個(gè)家庭中，父親正常、母親正常，他們所生的子女中，兒子正常，女兒白化．
（1）寫(xiě)出這個(gè)家庭成員的基因型．
父親：
Aa
Aa
        母親：
Aa
Aa

女兒：
aa
aa
        兒子：
AA
AA
或
Aa
Aa

（2）為了進(jìn)一步確定該家庭中兒子的基因型，于是，有同學(xué)提出了如下假設(shè)和推理來(lái)加以解決．下面請(qǐng)你幫助他一道完成這一假設(shè)和推理過(guò)程．
①假如該家庭中的兒子與另一白化病女性結(jié)婚，生出
白化病
白化病
個(gè)體，則該兒子的基因型一定是
Aa
Aa
．
②寫(xiě)出遺傳圖解，展示出你的推導(dǎo)過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?成都）人口普查的大量數(shù)據(jù)表明，全世界范圍內(nèi)男女性別的比例是基本平衡的．為什么人群中男女?dāng)?shù)量是基本相等的呢？這可以從人類(lèi)性別決定的方式上加以分析和解釋?zhuān)?BR>①人類(lèi)在傳宗接代過(guò)程中，女性只產(chǎn)生一種含
X
X
性染色體的卵細(xì)胞；男性會(huì)產(chǎn)生含
X
X
性染色體和含
Y
Y
性染色體的兩種精子．
②在男性的精液中，以上兩種精子的數(shù)量是
相等
相等
的且生活力大體一致，因此，在受精作用的過(guò)程中，形成
XX
XX
受精卵和
XY
XY
受精卵的概率應(yīng)該是
相等
相等
的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?成都）如圖是南極食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖．
①寫(xiě)出其中任意一條完整的食物鏈：
浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨
浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨
．
②物質(zhì)循環(huán)和
能量流動(dòng)
能量流動(dòng)
是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能．輸入該食物網(wǎng)的總能量，來(lái)自于圖中
浮游植物
浮游植物
的
光合
光合
作用．
③進(jìn)入這個(gè)食物網(wǎng)的能量是沿著圖中各條
食物鏈
食物鏈
依次流動(dòng)的．能量在流動(dòng)過(guò)程中會(huì)逐級(jí)
遞減
遞減
．因此，圖中數(shù)量最少、儲(chǔ)存能量最少的生物種類(lèi)是
虎鯨
虎鯨
．
④要實(shí)現(xiàn)上述海洋生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，除圖中各種生物外，還必須又一種生物成分是
分解
分解
者，例如
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
等．

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