【題目】如圖 是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,甲是操作步驟,乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是 , c步驟所滴的液體是 .
(2)圖一所示細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比沒(méi)有 . (寫一個(gè)即可)
(3)觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[③] .
(4)從結(jié)構(gòu)層次上看,口腔上皮屬于 , 是細(xì)胞分裂和的結(jié)果.
【答案】
(1)染色;生理鹽水
(2)細(xì)胞壁(或液泡)
(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)上皮組織(或組織);分化
【解析】解:(1)人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟為:擦、滴、刮、抹、蓋、染.從圖中看出b圖中有碘液瓶,所以在染色;c圖滴加的液體是生理鹽水,目的是為了保持細(xì)胞原形,口腔上皮細(xì)胞如果放在清水中則會(huì)吸水脹破.(2)圖中②是細(xì)胞核;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.(3)準(zhǔn)焦螺旋包括粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.粗準(zhǔn)焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,還能調(diào)出更清晰地物像.(4)口腔上皮屬于組織,細(xì)胞分化形成不同的組織.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識(shí),掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本,以及對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的理解,了解動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ](填標(biāo)號(hào))。
(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及 (綠色部分)。
(3)番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣,這與圖中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)。
(4)圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,其功能是接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo) 。
(5)圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異,所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與 是相適應(yīng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出幾種動(dòng)物的呼吸器官 A , B , C , DE;
(2)寫出幾種動(dòng)物的體表有什么A , B , C , DE;
(3)它們分別屬于哪一類群的動(dòng)物A , B , C , DE;
(4)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是;屬于恒溫動(dòng)物的有 . (填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小娜現(xiàn)為某校初二年級(jí)的學(xué)生,下面是有關(guān)小娜一家的資料:
資料一:2016年國(guó)家調(diào)整計(jì)劃生育政策,全面放開(kāi)二孩,全面二孩于2016年1月1日起正式實(shí)施.小娜的父母,符合政策,準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子,得知這個(gè)消息后,小娜(無(wú)酒窩)很高興,希望父母(均是有酒窩)生一個(gè)有酒窩弟弟,假設(shè)控制有酒窩的基因(A)為顯性,控制無(wú)酒窩的基因(a)為隱性.
資料二:如圖是小娜畫的家庭遺傳圖譜(注:小娜為8)
請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)人的有酒窩和無(wú)酒窩在遺傳學(xué)上稱為一對(duì) .
(2)無(wú)論是有酒窩還是無(wú)酒窩,都是由基因控制的,在有性生殖過(guò)程中,基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 .
(3)如果父母真的給小娜生了一個(gè)弟弟,弟弟有酒窩的幾率是 , 有酒窩的基因組成是 .
(4)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹,從優(yōu)生角度分析,他們能不能結(jié)為夫妻,;為什么? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“西湖春色歸,春水綠于染”,所描述的生物基本特征是( )
A.生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.遺傳和變異
C.生長(zhǎng)和繁殖
D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)自古有“酒文化”之說(shuō),釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒,該過(guò)程有如下工序:
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。
②將糯米飯壓實(shí)后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開(kāi)水。
③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中。
④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。
⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來(lái)置于溫暖的地方。
⑥將糯米倒入蒸鍋中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)
(1)請(qǐng)寫出制作工序的先后順序: _________________________ (用序號(hào)表示)。
(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________________________。
(3)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,所以整個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)“先來(lái)水后來(lái)酒”這一現(xiàn)象。請(qǐng)聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)說(shuō)明原因:_________________。
(4)在釀酒的過(guò)程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如圖所示,其中表示酒精的曲線是_______________________。
(5)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒(méi)制成功,原因可能是_______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹(shù)),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)進(jìn)化樹(shù)的樹(shù)根A處表示_____,它生活在_____中。
(2)圖中C表示_____。
(3)從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:生活環(huán)境由_____,結(jié)構(gòu)由_____,分類地位由低等到高等的規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展的。
(4)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的,例如,通過(guò)對(duì)_____化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類可能是由古代的_____進(jìn)化來(lái)的。達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的核心是_____。
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