9．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的根本措施．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

解答 解：保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，故此題說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題：
材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生物發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤．
材料二：17世紀(jì)，比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶中，只澆水．經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹增重了74.4千克，而泥土減少卻只有0.06千克（如圖甲）．
材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘內(nèi)的小鼠卻可存活較長時(shí)間．
材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用．

（1）如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立，則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是泥土應(yīng)大量減少；海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了植物生長的主要原料是水，實(shí)驗(yàn)中泥土減少了0.06千克的主要原因是植物吸收了土壤中的無機(jī)鹽．
（2）普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明植物體能夠更新由于動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣；后來，有人重復(fù)做了普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，但有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和普利斯特利的實(shí)驗(yàn)相反，裝有植物的玻璃罩內(nèi)的老鼠反而很快死了，請(qǐng)解釋發(fā)生這現(xiàn)象的原因可能是實(shí)驗(yàn)不是在陽光下進(jìn)行的（或“實(shí)驗(yàn)是在暗處進(jìn)行的”）．
（3）如今，常通過檢測(cè)淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用，在實(shí)驗(yàn)過程中，需進(jìn)行如圖丙的步驟，但此圖有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出大燒杯內(nèi)的液體應(yīng)該是水，丙步驟的目的是溶解葉片內(nèi)的葉綠素．請(qǐng)你繼續(xù)寫出此實(shí)驗(yàn)接下來的操作步驟取出葉片漂洗加碘、漂洗后觀察顏色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．主人每天定時(shí)溜狗，狗也就每次去室外大小便．狗的這種行為屬于（　�。�
A．社會(huì)行為B．學(xué)習(xí)行為C．先天性行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是動(dòng)、植物兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖為動(dòng)物細(xì)胞、乙圖為植物細(xì)胞
B．圖中字母B代表的是細(xì)胞膜、具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
C．圖中字母F代表葉綠體，植物細(xì)胞都有葉綠體
D．圖中字母E代表液泡，內(nèi)含細(xì)胞液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．據(jù)圖回答，下列說法正確的是（　�。�
A．脫臼是指圖中標(biāo)號(hào)1從2中脫出B．圖中5為關(guān)節(jié)軟骨能減少摩擦
C．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起提供能力的作用D．圖中2為關(guān)節(jié)腔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小明和小剛是一對(duì)好朋友，小明常常因?yàn)槎亲永锘紫x而肚子痛，生活中又是個(gè)“馬大哈”常上完廁所后不洗手．一次小明從廁所跑出來就拿著桌上有一個(gè)又大又紅的蘋果與小剛一起分享．請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）蛔蟲病是一種傳染病，上述事例中，小明相當(dāng)于傳染病三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的傳染源，事例中的小剛又是三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的易感人群．
（2）如果小剛同學(xué)沒有急著吃蘋果，而是拿著蘋果先用清水清洗，這在預(yù)防傳染病中屬于哪一措施切斷傳播途徑．
（3）日常生活中蛔蟲卵及一些細(xì)菌在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體，因?yàn)槠つw是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫．（填“特異性”“非特異性”）
（4）根據(jù)上述事例，你有什么啟發(fā)？（寫一點(diǎn)即可）講究個(gè)人衛(wèi)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．據(jù)科學(xué)家測(cè)定：黑猩猩與人類在基因上的相似程度達(dá)到96%以上．這個(gè)事例可以說明（　�。�
A．黑猩猩和人類具有不同的原始祖先
B．生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從低等到高等
C．人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系
D．人類是由黑猩猩經(jīng)過漫長的年代進(jìn)化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．沒有人能夠親歷生物進(jìn)化的幾十年的歷史，在生物漫長的進(jìn)化過程中，人們提出了各種不同的解釋．下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說
B．在研究生物進(jìn)化的過程中，化石是非常重要的證據(jù)
C．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化
D．長期使用青霉素會(huì)使有些致病細(xì)菌不再受青霉素的影響，是因?yàn)榍嗝顾厥怪虏〖?xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列做法不利于移栽成活的是（　�。�
A．茄子苗帶土移栽B．給移栽的果樹輸液
C．夏季晴天移栽D．夏季給移栽的樹罩黑網(wǎng)

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